二人看到走出來(lái)的凌時(shí)，頓時(shí)目瞪口呆，再看看那已經(jīng)慘不忍睹的門(mén)鎖，臉都白了。
臥槽臥槽臥槽，這可是合金鎖！
哪怕體能強(qiáng)化者想破開(kāi)，都會(huì)優(yōu)先直接砸門(mén)，她一個(gè)殘廢怎么弄壞的？！
兩人抬眼，就見(jiàn)凌時(shí)朝她們走來(lái)，二人臉更白了，下意識(shí)往后退了兩步，她們可不想遭遇和這合金鎖一樣待遇。
“你、你你想干什么……這可是學(xué)校！”見(jiàn)她逼近，其中扎著馬尾的女孩外厲內(nèi)荏地道。
凌時(shí)輕輕掀起眼皮，在她們面前站定，掃了一眼，她倆就慌張地又往后退了一步。
又見(jiàn)凌時(shí)似乎還有動(dòng)作，二人立刻抬手想擋，然而她只是俯身?yè)炱鹆说厣系妮o助器。
將她們的反應(yīng)收入眼中，凌時(shí)輕輕握住輔助器，沒(méi)想到還真被她們給弄掉了，這東西牢牢套在她手腕上，除非自己解開(kāi)，一般不會(huì)掉。
那會(huì)好像感覺(jué)到手上傳來(lái)了什么奇怪的感覺(jué)，應(yīng)該是用什么特殊方式弄掉的，異能嗎？
她又忍不住去看那倆女孩，異能千奇百怪，也不知道她倆是什么異能。
不過(guò)問(wèn)題不大……
“我、我告訴你別亂來(lái)！”見(jiàn)她看來(lái)，另一個(gè)短發(fā)的女生又僵了。
“亂來(lái)？”凌時(shí)饒有興趣地看向她，“怎么亂來(lái)？把你關(guān)到廁所嗎？還是……”
在對(duì)方反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，她已經(jīng)快步走到她面前捏起拳揮了過(guò)去，眼看拳頭逼近，對(duì)方嚇得忍不住尖叫起來(lái)，那拳卻只是險(xiǎn)險(xiǎn)擦過(guò)她的臉頰。
見(jiàn)狀，凌時(shí)毫無(wú)興趣地收手，將輔助器戴好。
短發(fā)女生像是懵了一樣，好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，剛剛那拳風(fēng)像是凝成了實(shí)質(zhì)，只是這么擦過(guò)，就讓她臉上感覺(jué)到一股生疼，她急忙捂著臉，又氣又惱又疼，被嚇得腿也有些軟，忍不住蹲下嗚嗚哭了起來(lái)。
凌時(shí)眉梢一挑：“就這膽量，還想欺負(fù)人?！?br/>
見(jiàn)同伴被嚇得癱倒在地，馬尾女孩硬著頭皮喊道：“凌時(shí)，你別太過(guò)分了！”
凌時(shí)只覺(jué)得好笑：“過(guò)分？怎么過(guò)分？莫非你真想進(jìn)廁所待會(huì)？”
見(jiàn)她眉眼帶笑看了過(guò)來(lái)，明明是一個(gè)連精神環(huán)都得靠輔助器才能展開(kāi)的廢物，這會(huì)隱隱透出的壓迫感，一時(shí)間竟讓她發(fā)不出聲，想說(shuō)的話也都堵在了喉嚨里。
就在她們打算發(fā)出信息求救時(shí)，門(mén)外忽然傳來(lái)了一個(gè)急促的說(shuō)話聲：“里面怎么了？”
二人不由得眼前一亮，是老師的聲音！看樣子是門(mén)鎖被破壞，老師收到了消息。
短發(fā)女生繼續(xù)捂著臉，帶著一絲顫音喊道：“老師救命！”
聽(tīng)到這聲音，外頭的老師嚇了一跳，急忙走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)三個(gè)女生站在這里，急忙問(wèn)道：“怎么了這是？”
“我的臉破相了！”她慢慢松開(kāi)手，把自己的臉給老師看，同時(shí)指向凌時(shí)，“被她——”
卻見(jiàn)凌時(shí)靜靜地站在角落里，拿著自己的輔助器，一副可憐兮兮的樣子，實(shí)在是無(wú)法把她和先前那兇狠的模樣聯(lián)系在一起，仿佛剛剛發(fā)生的只是錯(cuò)覺(jué)。
兩位女生：“？？”
在她們愣神間，老師看了一眼她完好無(wú)損的臉，狐疑地問(wèn)道：“哪傷了？這不好好的？瞎鬧什么?！?br/>
短發(fā)女生：“？？？”
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“說(shuō)吧，到底怎么回事？”辦公室內(nèi)，班主任皺著眉看著眼前的三個(gè)孩子。
聽(tīng)到她的問(wèn)話，站在一起的兩個(gè)女生立刻朝凌時(shí)看去，剛剛被嚇得夠嗆，這會(huì)有班主任在，她們膽子又稍微肥了點(diǎn)，正想要告狀，卻見(jiàn)凌時(shí)也朝她們看了過(guò)來(lái)，一時(shí)竟忘了吭聲。
面對(duì)倆丫頭這反應(yīng)，班主任不免有點(diǎn)奇怪，這兩位也算是慣犯，平時(shí)就愛(ài)惡作劇欺負(fù)人，今天怎么這么老實(shí)。
她不由又朝凌時(shí)看去，語(yǔ)氣稍軟：“凌時(shí)，你說(shuō)吧。”
見(jiàn)她的視線落在了自己身上，凌時(shí)微微低著頭，輕聲說(shuō)道：“老師，鎖是我弄壞的，我不是故意的，就是被關(guān)在廁所里，有點(diǎn)害怕，沒(méi)控制住……”
說(shuō)話間，她摸了下手腕上的輔助器。
看到這里，班主任哪有不明白的，當(dāng)即就蹙起了眉，這兩個(gè)丫頭肯定是對(duì)她的輔助器下手了，還把人關(guān)廁所？
見(jiàn)狀，兩位女生真是又氣又怕，剛剛一愣神，竟是錯(cuò)過(guò)了最好的辯解機(jī)會(huì)。
以至于之后她們根本沒(méi)找到開(kāi)口的機(jī)會(huì)，因?yàn)槠綍r(shí)頑劣的表現(xiàn)，被老班揪準(zhǔn)這次機(jī)會(huì)，狠狠地訓(xùn)了一次，說(shuō)是再有下次就請(qǐng)家長(zhǎng)。
至于壞掉的門(mén)，從班費(fèi)里撥。
看樣子學(xué)校對(duì)異能者果然很優(yōu)待，弄壞了門(mén)鎖，凌時(shí)本來(lái)都做好了賠上零花錢(qián)的準(zhǔn)備。
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放學(xué)坐上車(chē)，便聽(tīng)自家母親便問(wèn)了一句：“轉(zhuǎn)學(xué)第一天，感覺(jué)怎么樣？”
凌時(shí)笑著回道：“挺好的，同學(xué)也都很有趣?！?br/>
那會(huì)從辦公室出來(lái)，因?yàn)橹皇Ｗ詈笠还?jié)自習(xí)課，再加上輔助器損壞，她沒(méi)繼續(xù)回班上，而是跟著班主任去修理了輔助器。
“沒(méi)發(fā)生什么事？”