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　　一下課，顧小凡就放下了粉筆，轉(zhuǎn)頭望向了張老師，那意思是“還需要繼續(xù)寫嗎？”。
　　看到張老師揮手示意他可以放學(xué)走人后，顧小凡就拍拍手離開(kāi)了教室。
　　教室里學(xué)生們都在收拾著自己的東西，東哥和幾個(gè)英語(yǔ)還算可以的學(xué)生都站在黑板前，看著黑板上密密麻麻的英文，一副若有所思的樣子。
　　這時(shí)候班花楊琪過(guò)去，滿臉好奇怯生生地問(wèn)東哥道：“東哥，你英語(yǔ)好，你看顧小凡這默寫著對(duì)嗎？”
　　東哥英語(yǔ)水平雖然在燕影生里算不錯(cuò)，但是卻遠(yuǎn)遜于普通大學(xué)生的水平，哪里看得懂啊……
　　不過(guò)被楊琪這位漂亮班花這么一問(wèn)，就算不懂，他也哪里愿意示弱，望著黑板連聲鄙夷道：
　　“這些的根本狗屁不通嘛，語(yǔ)法錯(cuò)得一趟糊涂，還就是張老師人好不追究，要不就憑顧小凡今天這么鬧，記個(gè)過(guò)都算輕的～”
　　瘦子等幾個(gè)人也是連連點(diǎn)頭裝逼附和道：“是啊，狗屁不通～狗屁不通啊～～”
　　“你看他連史丹普爾的名字都拼錯(cuò)了～還寫了這么大一篇裝逼……”
　　其他學(xué)生聽(tīng)著也連連點(diǎn)頭，就是啊，他顧小凡那水平，哪里能看懂什么英文原文啊，肯定是把自己認(rèn)識(shí)的英文全往上面堆上去了吧……
　　沒(méi)人注意到，旁邊的張老師正望著黑板發(fā)呆，嘴巴越張?jiān)酱蟆?br/>　　當(dāng)值日生正準(zhǔn)備上去擦黑板的時(shí)候，張老師才不由失聲嚷道：“別擦！”
　　眾人都嚇了一跳。
　　張老師感覺(jué)到自己失態(tài)，不由沉著臉道：
　　“你們放學(xué)了還不回去，留著這里聊天，是不是嫌作業(yè)太少了？”
　　眾學(xué)生一聽(tīng)，嚇得馬上做鳥(niǎo)獸散了，一個(gè)個(gè)趕緊出門。
　　只剩下張老師一個(gè)人留在教室里，愣愣地看著黑板上的那些英文……臉上的表情越來(lái)越呆滯。
　　他看到一半突然想起什么，打電話給碩士生導(dǎo)師余老師。
　　不到十分鐘，燕影的電影史學(xué)專家余老師也從辦公室匆匆趕來(lái)。
　　“老張，什么事啊，大驚小怪的……”戴著眼鏡的余老師進(jìn)教室門后，就有些不樂(lè)意地問(wèn)道。
　　“老余你來(lái)看看這些……”張老師滿臉復(fù)雜地招手道。
　　余老師疑惑地走到黑板前，然后看了看了上面的文字，不由嘀咕道：“這不是英文原版的電影史嗎?”
　　可剛說(shuō)完，他就看愣了一下，抬了抬眼鏡，上前兩步，仔細(xì)又看了看，瞪大了眼睛：
　　“這一段……這一段是講義？休克曼博士的電影史評(píng)論研究資料？他這篇論文不是只發(fā)表一部分嗎??？”
　　原來(lái)顧小凡抄視頻文字的時(shí)候，為了寫書方便關(guān)掉了中文字幕，直接抄原文時(shí)，不慎把原文中的注解與資料也抄上去了。
　　余老師也驚訝地合不攏嘴巴，轉(zhuǎn)頭望著張老師問(wèn)道：
　　“老張～！這是哪里搞來(lái)的?。。窟@上面有這些研究資料都沒(méi)記載，比修克曼博士公布的資料還全啊??？”
　　究竟是誰(shuí)最先發(fā)明了電影，其實(shí)就跟宇宙大爆炸起源說(shuō)一樣在史學(xué)屆還存在爭(zhēng)論，很多細(xì)節(jié)都未被證實(shí)，像是修克曼博士等一些人，最近幾年都在搜集資料做這方面的學(xué)術(shù)研究，但是據(jù)說(shuō)最早要再2010才能完成全部的研究報(bào)告。