“您好，馬先生……”
“叫我馬可吧，我也是你們節(jié)目的忠實(shí)聽(tīng)眾?！瘪R可笑道。
柴槿剛開(kāi)口就被打斷，只能笑道：“好的?！?br/> 心里卻在想，這小子的攻擊力很強(qiáng)啊，自己還沒(méi)發(fā)難呢，他倒是先來(lái)個(gè)下馬威。
不就是想證明自己很老練嗎，應(yīng)該是心虛了。
她做《夜色溫柔》有一段時(shí)間了，這個(gè)年紀(jì)的男生，在她面前都是乖寶寶，姐姐叫個(gè)不停，很少有這么跳的。
而她，則是他們的人生導(dǎo)師，心靈慰籍專家。
自認(rèn)為很了解這個(gè)群體。
既然如此，那就別怪姐姐不客氣喔。
“馬可，當(dāng)你知道自己作文拿滿分的時(shí)候，是什么心情？”
“松了一口氣?！?br/> “我沒(méi)聽(tīng)懂，正常來(lái)說(shuō)不應(yīng)該是很激動(dòng)嗎？”
“開(kāi)心有，但激動(dòng)談不上。”
“為什么呢？”
柴槿覺(jué)得，不帶這樣裝逼的，有點(diǎn)過(guò)分了啊。
“因?yàn)槲业哪繕?biāo)就是拿高分，數(shù)學(xué)連及格都難。我考語(yǔ)文有個(gè)習(xí)慣，一定從分最高的開(kāi)始做起。”
“你認(rèn)為自己會(huì)拿高分？”柴槿追問(wèn)道，以為找到了破綻。
“我覺(jué)得有很大的可能性，因?yàn)槲议_(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的概念和詞匯，逆淘汰?！?br/> “僅僅因?yàn)檫@個(gè)？”
“這個(gè)不夠嗎，高考作文就得有新意，你要知道閱卷老師一天要看多少作文嗎，會(huì)審美疲勞的?！?br/> “倒也對(duì)?！?br/> 接著又聊了幾句關(guān)于高分作文審題分析之類，算是節(jié)目的開(kāi)胃菜。
柴槿的大眼睛，一直盯著馬可，不斷點(diǎn)頭。
此時(shí)她已經(jīng)覺(jué)得馬可的確是有點(diǎn)才華的，回答問(wèn)題邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。
“你看了那些對(duì)你批評(píng)的文章嗎？”
“很多，你指的哪一條？”
“那我一條條的問(wèn)？”
“沒(méi)問(wèn)題。”
柴槿的眼神和語(yǔ)氣開(kāi)始變得狡黠起來(lái)。
她有很高的職業(yè)素養(yǎng)。
從剛才只針對(duì)節(jié)目受眾的提問(wèn)，關(guān)于高考之類不痛不癢的話題，突然話鋒一轉(zhuǎn)，開(kāi)始犀利起來(lái)。
畢竟馬可的年紀(jì)小，不可能像老油條那樣沉得住氣，是騾子是馬，得牽出來(lái)遛遛不是。
“有位知名老作家說(shuō)，你的文章其實(shí)非常稚嫩，對(duì)社會(huì)問(wèn)題沒(méi)有實(shí)際意義。”
“是的，我承認(rèn)。”
“啊，就這樣？”
“就這樣，我才18歲，稚嫩是理所當(dāng)然的?！?br/> 柴槿竟然不知道如何反駁。
“還有人說(shuō)，你的文章模仿痕跡重?！?br/> “是的，我承認(rèn)。”
“就這樣？”
“就這樣，人類的一切行為都從模仿開(kāi)始，比如表演，書(shū)法，繪畫(huà)，走路，說(shuō)話，錢老是大師，他的《圍城》《人鬼獸》都是我喜歡的風(fēng)格，模仿是本能?！?br/> “第三個(gè)問(wèn)題，有人指責(zé)你在高考之前就拿到了作文題目，否則你的文章不可能如此流暢，用詞如此精妙，觀點(diǎn)如此鮮明?！?br/> “他可能不知道作文也是可以打草稿的。如果他沒(méi)證據(jù)，那就是信口雌黃，而不應(yīng)該讓我自證清白。如果他有證據(jù)，不應(yīng)該責(zé)問(wèn)出卷的部門嗎？還是他壓根就不敢?！?br/> “你沒(méi)有別的想解釋嗎？”
“沒(méi)有?！?br/> 柴槿覺(jué)得自己采訪之前的功課白做了。
她看過(guò)馬可的文章，那可是相當(dāng)犀利，表達(dá)欲很強(qiáng)，本以為馬可會(huì)大肆辯解，從而露出馬腳。
有才華的年輕人，都是心高氣傲嘛。
但馬可一副你們都說(shuō)得對(duì)，我就是一個(gè)十七八歲的高考生，讓人無(wú)從下嘴啊。
那作文是怎么寫(xiě)出來(lái)的。
“馬可，我覺(jué)得你的性格和文章有很大的出入，你怎么看待這個(gè)問(wèn)題呢？”柴槿問(wèn)道。
這就是在很明顯的懷疑，這文章不是你丫寫(xiě)的。
馬可其實(shí)也在等她的問(wèn)題升華，聊天采訪也是要有節(jié)奏感的。