潼花子老師是一個很年輕的女性，具體年齡凌波不敢問，因為在她的印象中，這個行為在稻妻應(yīng)該是很不禮貌的。
　　不過看樣子的話，應(yīng)該比綾華大不了幾歲，與綾人同歲的樣子？
　　被邀請進神里家后，潼花子畢竟也是茶藝老師，即使她們現(xiàn)在無法正常上課，但這并不耽誤她為凌波做一些課前導引。
　　“潼小姐，這些是備用的茶具?！?br/>　　托馬很快將上課用的茶具端到了潼花子的面前，準備著上課要用的各種東西。
　　“嗯，多謝?！?br/>　　潼花子緩緩將要用的東西擺好放在自己面前，然后親切地向凌波說到，“今天您就先看一遍茶藝的一些基本操作和模式吧，只是先預(yù)演和展示一下，不必有心理負擔?！?br/>　　“哦，沒問題！”
　　聽到凌波的回應(yīng)，潼花子這才放下了心，開始為凌波展示茶藝的一些基本操作。
　　其實潼花子心里還是有些擔心的，如果凌波也像之前很多學生那樣，因為疲憊或者不在狀態(tài)等等原因，放棄了對茶藝的學習和研究，那她真的就要考慮一下是否另辟生路了。
　　不過現(xiàn)在，還是應(yīng)該盡責地為自己的學生，用行動闡述自己內(nèi)心中茶藝的美才行。
　　潼花子帶著這樣的決意，緩緩開始了自己的茶藝展示。
　　凌波對茶藝其實興趣不高的，畢竟就是喝個茶而已，在璃月明明就是一個茶壺，一個茶杯，掂起來就倒的事情，為什么非要搞得那么麻煩？
　　然而潼花子的一道道動作，卻逐漸讓她的眼睛明亮了起來。
　　潼花子的動作十分規(guī)范，和之前綾華表現(xiàn)出來的狀態(tài)不同，凌波深深地被這場面吸引住了。
　　茶藝是一種文化，而并不是一種實用的工具。
　　潼花子的動作就如同舞蹈一般，碾茶葉、擦拭茶具……極具節(jié)奏感和漂移感，卻又步步準確到位。
　　和敬清寂，這是對茶道最集中最完美的詮釋。
　　潼花子在不知不覺中，來到了最后一步獻茶，敬重地將茶杯雙手遞向了凌波，同時也在用余光觀察著凌波的神情。
　　但和之前的所有學生都不一樣，現(xiàn)在的凌波完全是一種既興奮又激動的神情。
　　“那個……神里二小姐……”
　　“老師！不對！大師！請教我如何變得跟您一樣優(yōu)秀吧！”凌波激動地上前一把握住了潼花子的手，真誠地大聲請求。
　　手中的茶有些許撒了出去，被握住手的潼花子也呆呆地愣在原地，倒不是因為這突如其來的親密接觸，而是因為正當自己都要放棄的時候，傳來了這樣充滿鼓勵的聲音。
　　自己或許確實在茶藝方面很優(yōu)秀，有著這樣的一技之長，并且愿意也有興趣在這上面花費自己的一生，但現(xiàn)實是殘酷的。
　　如果這項能力連自己都無法養(yǎng)活，連自己都產(chǎn)生了迷茫，那究竟還有沒有繼續(xù)追求下去的意義？
　　如果自己深悟其中的至美，卻又找不到人共同理解和領(lǐng)悟，自己是否應(yīng)該就此放棄？
　　然而，現(xiàn)在自己面前的這位學生，竟然大聲地說出了贊美之眼，一直以來積壓在心里的不甘和委屈，全部匯聚成一股暖流，從眼角滑下。
　　“唔啊，怎，怎么了？”看到這情況，凌波緊張擔心地松開了手，不知所措地問道：“抱歉，是我嚇到你了嗎？還是抓疼你了？”