甩開白愉歡的追逐對(duì)于精熟逃跑之道的杭雁菱來(lái)說(shuō)并不困難，一切正如同前世一樣，論跑路，杭雁菱實(shí)在是贏白愉歡太多。
可是同樣身為曾經(jīng)的朋友，杭雁菱也清楚，一旦這個(gè)腦仁在腦子里面亂竄的傻丫頭認(rèn)定了某樣事情，那么在達(dá)到目的之前，她是絕對(duì)不可能善罷甘休的。
今后大家糾纏可能要源源不斷，而自己又實(shí)在沒辦法確定能不能每次都可以全身而退。
糾纏我不要緊，問題是有人非常不喜歡你糾纏我啊……
懷著感慨，杭雁菱終于回到了自己的房間，疲憊的她推開了虛掩著的房門。
許久未見的言秋雨正靜雅的坐在床上，默默地等候著杭雁菱。
重新遇到這個(gè)丫頭，杭雁菱心中還是有些感懷的。
雖說(shuō)這次離開付家往多了說(shuō)也就不到一周的時(shí)間，但是在這短時(shí)間里，自己在無(wú)垠的噩夢(mèng)當(dāng)中反復(fù)輪回了六十多次。
雖然對(duì)死亡已經(jīng)麻木，但能夠再次見到言秋雨，杭雁菱還是感到一些感懷。
“呀，好久不見，又變漂亮了，小秋雨？”
杭雁菱略顯心情不錯(cuò)的和昔日的妹妹打了個(gè)招呼。
言秋雨凝著眉頭，上上下下打量了杭雁菱了好一會(huì)兒，這才站起身來(lái)走到杭雁菱身邊，伸手揉了揉杭雁菱的頭，溫柔的笑了笑：“你回來(lái)就好?！?br/> 杭雁菱猶豫了一會(huì)兒，看著和離開時(shí)變化不大的言秋雨，輕輕的抱住了她。
這是杭雁菱第一次去主動(dòng)擁抱言秋雨。
她前生的妹妹，這一世的師姐。
也是從小在付家長(zhǎng)大的，付家的另一個(gè)子嗣。
“對(duì)不起啊，我沒能守護(hù)好付家……”
杭雁菱抱著言秋雨，低著頭，聲音低?。骸案都遥缃袷裁炊紱]了?！?br/> “……我知道?！?br/> 言秋雨輕輕的撫摸著杭雁菱的后腦勺：“那么，現(xiàn)在，要在我懷里哭一會(huì)兒?jiǎn)?？?br/> “不用了，女孩子的眼淚很珍貴，哭干了，以后就什么都沒了。”
并沒有留戀言秋雨的擁抱，杭雁菱很快的松開了她，笑著反問道：“那么……你不想在我懷里哭一會(huì)兒?jiǎn)?？?br/> “付家與我而言有大恩……但它的滅亡是定數(shù)，只要你沒事便好。”
言秋雨對(duì)付家的毀滅并不意外，也沒有追問杭雁菱具體的細(xì)節(jié)。
她只是回到床邊坐下，看著仍然存在于自己眼前的杭雁菱，幸福而滿足的微笑了一會(huì)兒。
杭雁菱也知道，此時(shí)的言秋雨和前世自己所認(rèn)知的那個(gè)單純溫柔的“妹妹”已經(jīng)并非同一人。
她杭雁菱可以擁有秘密，為什么言秋雨不能？
只是兩個(gè)人都愿意將對(duì)方當(dāng)成自己心中喜歡的模樣，都不想過多的追問彼此的事情而已。
“好了——也是怪我，一回來(lái)就和你說(shuō)這些沉重的事情，最近我不在的這幾天，琳瑯書院有發(fā)生什么有趣的事情嗎？”
杭雁菱轉(zhuǎn)移了話題，挨著言秋雨坐在床邊。
如今的她已經(jīng)能夠很自然的和言秋雨并肩而坐了，已經(jīng)熟悉了小秋雨的體溫和香味，也適應(yīng)了還有這個(gè)曾經(jīng)追逐自己的妹妹變成了師姐的生活。
不如，就這樣也好吧。
言秋雨微微側(cè)過頭，眼睛并沒有看向杭雁菱的臉，只是稍微的確認(rèn)了一下，便將自身的體重緩緩地向身旁的杭雁菱傾斜：“琳瑯書院剛剛開學(xué)不久……通過入門大比的孩子根據(jù)表現(xiàn)的不同，和有保送資格的學(xué)生們一同被重新分配到了五個(gè)不同的班級(jí)?！?br/> “哦……五個(gè)？”
前世可是四個(gè)來(lái)著，青朱白玄四個(gè)班級(jí)。
琳瑯書院和別的門派不同，在經(jīng)過了對(duì)資質(zhì)和天賦具有嚴(yán)格篩選作用的入門比后，獲得入學(xué)資格的天之驕子們并不會(huì)再根據(jù)他們的實(shí)力來(lái)劃分三六九等，所有班級(jí)的分配只和每個(gè)人的“道心”有關(guān)。
修真之道，道心尤為可貴，窮盡一生去修煉所追逐的目標(biāo)到底是什么，獲得了強(qiáng)大的力量后想要實(shí)現(xiàn)的目的是什么，每個(gè)人都有自己不同的答案。
前世的付天晴只是為了復(fù)仇，為了活命，為了拯救紅顏知己才踏上了這條道路，而事到如今的她心中也沒有了太多的掛礙，如今被分到哪個(gè)班級(jí)都無(wú)所謂了。
青班象征著“權(quán)”，它們的學(xué)生象大多都是門派保送過來(lái)的親傳弟子，或者是各地名門大族的繼承者，他們天生就背負(fù)了要成為領(lǐng)導(dǎo)一方勢(shì)力，鎮(zhèn)守一方水土的責(zé)任和使命，將他們分配到一個(gè)班級(jí)同樣也是為了這群各宗各門未來(lái)的引領(lǐng)者能夠確立彼此的關(guān)系。
也許這些人未來(lái)離開琳瑯書院，某日在江湖上再相遇時(shí)，能看在這四年的同學(xué)情誼上促成幾大勢(shì)力的。
白班象征著“武”，這里學(xué)生大多都是天生嗜戰(zhàn)，渴望變強(qiáng)的武者，這是四個(gè)班級(jí)當(dāng)中最為魯莽粗暴，最為好戰(zhàn)的班級(jí)。他們修煉的目的很單純，很純粹，就是為了強(qiáng)大，就是為了能打，就是為了拳頭比別人硬。在入學(xué)大比當(dāng)中這些人展現(xiàn)出來(lái)的對(duì)于武力的崇尚和渴求決定了他們最終被分配到了這里。
也正因?yàn)槿绱耍@個(gè)班級(jí)往往是最難招惹，也是最好管理的——因?yàn)樗麄兿騺?lái)是誰(shuí)拳頭硬就服誰(shuí)，而琳瑯書院的老師里面從來(lái)不缺強(qiáng)者。
朱班象征著“材”，這幫學(xué)生同樣也渴望強(qiáng)大，但是他們和青班的人不同，這些朱班的學(xué)生往往出身并不顯赫，因?yàn)榉N種機(jī)緣巧合的奇遇獲得了機(jī)緣，使得他們修煉的速度異于常人。他們是別人眼中的天才，也是所謂草雞窩里飛出來(lái)的鳳凰。只可惜，這個(gè)江湖上對(duì)“鳳凰”們并不寬容。大宗門很少會(huì)允許天賦異稟的人強(qiáng)大起來(lái)將來(lái)和他們分一杯羹，而天才沒有恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和資源的傾斜，也會(huì)使得自己的才能荒廢下去，最終一事無(wú)成，碌碌無(wú)為——因而，琳瑯書院網(wǎng)羅了這些天才，給他們提供成長(zhǎng)的環(huán)境，無(wú)差異的為他們提供修煉的資源。讓天才至少能夠在年少時(shí)得到充裕的條件和保護(hù)……
至少不至于讓他們對(duì)江湖充滿仇恨，變成將來(lái)禍亂江湖的大魔頭吧。
玄班象征著“毅”，這群學(xué)生的成分比較復(fù)雜，不管是保送進(jìn)來(lái)的也好，憑借著戰(zhàn)斗進(jìn)來(lái)的也好，他們或許沒有傲人的天賦和才能，但憑借著毅力，他們克服了云階的困難，憑借著苦修累積下來(lái)的扎實(shí)基本功取得了入門大比的勝利。這些人并不適合當(dāng)做天才培養(yǎng)，但卻擁有將來(lái)嶄露頭角，甚至求得大道的機(jī)遇。
畢竟努力和堅(jiān)持在修真界從來(lái)都是最為可貴的品質(zhì)。
“除了青白朱玄這四個(gè)班之外，第五個(gè)班級(jí)是啥？”
這青龍白虎玄武朱雀都有了，你擱這兒打算中間添個(gè)黃龍還是麒麟？