程諾一直有個(gè)辦生存培訓(xùn)班的想法，特別是自己有了孩子以后，覺得沒有什么比孩子生命更重要的事，知道在天災(zāi)人禍面前人類有多渺小，希望讓孩子們?cè)诜N種意外發(fā)生時(shí)能有自救的能力?，F(xiàn)在有了新什么島這個(gè)合適不過的場(chǎng)地，魏來也全力支持，讓她的這個(gè)想法越來越堅(jiān)定。
　　可育人是何其重要的大事，不能有一點(diǎn)閃失，自己和魏來雖然有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但畢竟不專業(yè)，需要各行業(yè)專家的支持。
　　前期因?yàn)榫戎軅吧鷦?dòng)物，還有參與保護(hù)海洋和野生林地的環(huán)保項(xiàng)目，程諾和紙巾哥重新建聯(lián)系上了，把生存培訓(xùn)的事情給紙巾哥一說，紙巾哥表示自己這十幾年全國(guó)各地做公益環(huán)保，認(rèn)識(shí)了不少熱心公益的各行業(yè)專家，可以和他們聯(lián)系聯(lián)系，看他們有沒有興趣參與這個(gè)項(xiàng)目。
　　在紙巾哥的號(hào)召下，很快組建出一只來自各行業(yè)的專家志愿先驅(qū)隊(duì)伍，有急診醫(yī)生、有心理專家、有優(yōu)秀教師，有野外救援專家，有農(nóng)業(yè)專家，養(yǎng)殖專家，林業(yè)專家，漁業(yè)專家，甚至還消防官兵和退役的特種部隊(duì)?wèi)?zhàn)士。
　　那么多的諸葛亮湊在一起，大家有相同的目標(biāo)，讓孩子們學(xué)會(huì)更多的生存知識(shí)和技能，有正確的生存觀念、環(huán)保意識(shí)、有愛護(hù)大自然、敬畏大自然的心，能健康平安快樂的生活。大家參考了國(guó)外童子軍的教程，以及各種生存類的書籍、節(jié)目，結(jié)合國(guó)內(nèi)教育及社會(huì)發(fā)展的需求，初步擬定了生存培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容。
　　內(nèi)容大概定下了，新什么島上的準(zhǔn)備工作也在有條不紊的進(jìn)行著。只是萬事俱備只欠東風(fēng)，哪里去找首批受教的孩子？為了應(yīng)試，很長(zhǎng)一段時(shí)間來家長(zhǎng)們都注重孩子語數(shù)外地理化等學(xué)科類的培訓(xùn)，在國(guó)家三令五申禁止過多的此類培訓(xùn)下，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的培訓(xùn)才逐漸延伸到德智體美勞、琴棋書畫，但是生存類的培訓(xùn)除了學(xué)校的消防、地震演習(xí)，確實(shí)少之又少，即還有一小部分家長(zhǎng)會(huì)意識(shí)到這個(gè)問題給孩子選擇一些生存技能類體育項(xiàng)目，但是確實(shí)沒有家長(zhǎng)想過讓孩子參加系統(tǒng)的生存類培訓(xùn)，而且國(guó)內(nèi)的孩子們大多生下來都沒有離開過家，自理能力極差，孩子擔(dān)小，家長(zhǎng)也不放心把孩子一個(gè)人放真正的野外。
　　最后，第一批吃螃蟹的孩子，還是志愿隊(duì)伍自家或是親戚家里找來的。利用暑假，到新的什么島來學(xué)習(xí)生存技能。
　　專家們輪番上場(chǎng)，教孩子們?cè)谝巴庠趺辞缶取⒃趺幢鎰e方向、怎么避險(xiǎn)、怎么急救包扎、怎么生火、怎么尋找水源凈化水、怎么選營(yíng)地搭帳篷、怎么防蟲防蛇、怎么識(shí)別五谷野菜、怎么制作工具、怎么獲取食物……
　　除了野外的，還有城市里室內(nèi)室外的各種危險(xiǎn)該怎么防控，比如日常防火防電嘗試、高樓及密封空間的緊急逃生，地震、火災(zāi)、車禍、水淹、異物堵塞突發(fā)危險(xiǎn)的緊急避險(xiǎn)及搶救……
　　教程甚至還延伸到農(nóng)林牧漁業(yè)全面發(fā)展，畢竟農(nóng)業(yè)是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)。專家給孩子們講了很多種植和養(yǎng)殖的知識(shí)，介紹了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況，也讓孩子們親自耕地播種、澆水施肥、收獲采摘；還安排孩子們孵化小雞，喂食雞群、撿雞蛋……，希望孩子能長(zhǎng)大學(xué)到知識(shí)能科技興農(nóng)，實(shí)現(xiàn)禾下乘涼夢(mèng)、小雞斗恐龍。
　　紙巾哥不忘給孩子們植入環(huán)保觀念，帶孩子們植樹種林、清理海里沖過來的垃圾、減少塑料制品和一次性碗筷的使用，讓他們從小養(yǎng)成愛護(hù)大自然，保護(hù)大自然的習(xí)慣；也會(huì)讓孩子們放生帶籽的魚蝦，還有孵蛋、哺乳的動(dòng)物媽媽……告訴他們?cè)趺床拍芸沙掷m(xù)發(fā)展。
　　為了讓更多的孩子掌握生存知識(shí)和技能，他們對(duì)教學(xué)進(jìn)行了全程直播，慢慢的關(guān)注的人越來越多，開始有人在咨詢寒假或是下一個(gè)暑假能不能讓自己的孩子也來參加生存培訓(xùn)。
　　程諾魏來的小p孩們也跟著哥哥姐姐蹭課，一天到晚屁顛屁顛的跟在后面，玩得不亦說乎。
　　這段時(shí)間程諾的精力基本都在培訓(xùn)的孩子身上，沒有太留意自家熊孩子，任由他們跟著哥哥姐姐一起折騰。
　　一日傍晚，在清點(diǎn)人數(shù)的時(shí)候，程諾突然發(fā)現(xiàn)自己老二不見了，老大說老二是奧特曼，要獨(dú)自去叢林打怪獸，跟著娜娜和它的七大姑八大姨，背著他的小包包下午趁他們下海捉魚的時(shí)候就溜進(jìn)去了。
　　“這熊孩子，等他出來看我不打斷他的腿?！毕氲接心饶群推叽蠊冒舜笠桃黄饡?huì)護(hù)著他，最主要的是熊孩子太愛跑，隨時(shí)都讓他帶著小天才電話手表，有定位能看到他在哪里，所以魏來倒不是太擔(dān)心。