大家似乎對于陸學跋這樣的諷刺并沒有太多的興趣，卻終是坐在陳凱之一旁案牘的人有些耐不住性子了，直接取了那稿子來看。
　　
　　這舉人看著陳凱之所寫的這洋洋灑灑數百字的文字，頓時面色古怪起來，竟是一時有些拿不穩(wěn)，那稿子隨之脫手而出，他的口里，像是不自覺的發(fā)出了一聲輕呼。
　　
　　本來陳凱之人出去方便了，私自看人家所寫的東西，本就是一件有失風度之事，只是有人實在按捺不住好奇心罷了，更多人，卻還是坐得住的。
　　
　　偏偏這人的奇怪實在太反應了，終于使那些還坐得住的人有些坐不住了。
　　
　　怎么這人如此反應？
　　
　　便連王提學見那人模樣，也是不禁微楞了一下，隨即正色道：“取來給老夫看看?！?br/>　　
　　提學乃是大宗師，等于是所有人的老師，而在這個時代，他便是學生們的大家長，別人不可以偷窺，可他作為大宗師，卻可以冠冕堂皇，你還跟恩師提隱私？抽不死你。
　　
　　那人才像是如夢初醒，彎腰拾起了文稿，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將文稿送上去。
　　
　　王提學接了文稿，本來面上還保持著他那慣有的矜持笑容，可細細一看，面色也變得古怪起來了。
　　
　　他顯然精神一震，隨即開始認真看下去，越看，面色越是古怪，甚至有時，他搖頭晃腦地默誦起來，良久之后，他才抬眸，正見許多人皆是錯愕地看著自己。
　　
　　王提學的面上不露聲色，直接將文稿推到了副使的面前：“文和，你誦讀來給諸生們聽聽?！?br/>　　
　　張文和也是按耐不住，忙接過了文稿，隨即開始誦讀起來。
　　
　　“古之學者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也，人非生而知之者，孰能無感?！?br/>　　
　　用筆老辣精煉，這是議論文體，第一句，便直接貫穿了全文。
　　
　　許多人已經動容了。
　　
　　張副使的表情卻是變得復雜了，可這是提學大人的吩咐，他卻還得硬著頭皮去誦讀：“惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也……”
　　
　　古代求學的人，一定有老師，老師就是傳授道理，講授學業(yè)，解答疑難問題的人；人不是生下來就懂道理，誰能沒有疑難問題呢，有問題卻不向老師學習，拜他為師，怎么能明事理？所以無論貴賤的人，無論年長或者年幼，只要有道理存在的地方，就是老師存在的地方。
　　
　　文章四平八穩(wěn)。
　　
　　之所以讓人動容，在于這篇文章的開頭，隱含著一股……你可以姑且稱之為正能量。
　　
　　今日乃是祭拜至圣先師的日子，今日這個飲鄉(xiāng)酒宴，更是大宗師提學都督大人在此，與弟子們歡聚一堂。
　　
　　一句有道理存在的地方，就有老師存在的地方，這種大家都知道的道理，此時卻直接道出來，反而給人一種當頭棒喝之感！
　　
　　呼……
　　
　　“嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣，古之圣人，其出人也遠矣……”
　　
　　大家屏住了呼吸。
　　
　　他們知道，接下來的文章，便是圍繞著前頭的話，開始闡述了。