現(xiàn)在這是什么展開？
　　這里又不是變形術(shù)研究交流會，而是一年級新生課堂??！
　　教室內(nèi)所有人都驚愕地望著夏爾，馬爾福和一些斯萊特林的學(xué)生不笑了，格蘭芬多那面，羅恩和幾個學(xué)生吃驚地張大嘴巴。
　　旁邊，赫敏瞇著眼睛不停地點(diǎn)頭，似乎受到了很大的啟發(fā)。
　　伊萊恩目光炯炯地盯著夏爾，一副果然如此的模樣。
　　甚至連講臺上的麥格教授，也十分的吃驚，她要去找鄧布利多聊一聊。
　　......
　　“夏爾，你要控制住你自己！”
　　如果能夠發(fā)表意見，肯定會有很多人對夏爾喊出這句話。
　　當(dāng)然了，“大神，請收下我的膝蓋”這一句也是有可能出現(xiàn)的。
　　或者，我要給你生猴子……
　　額，這句應(yīng)該是沒什么可能了，一年級新生的年齡太小，還沒有生猴子的能力。
　　總而言之，班級里面此時(shí)此刻鴉雀無聲。
　　好多學(xué)生都張著嘴巴望向夏爾，眼睛里寫滿了不可思議。
　　直到這時(shí)候，夏爾才后知后覺地意識到自己好像說的有點(diǎn)多，他一個立志成為咸魚的麻瓜小學(xué)生，當(dāng)著一堆巫師的面，說這么多變形術(shù)魔法研究心得干什么？
　　意識到這點(diǎn)后，他急忙停了下來。
　　“……所以，就這些！”
　　麥格教授眉頭緊皺地盯著夏爾，嘴巴抿的緊緊的。
　　就在大家猜測夏爾是不是要倒霉的時(shí)候，她的眉頭松開了。
　　“給赫奇帕奇加五分，對于初學(xué)者而言，在施法前列出可變因素確實(shí)可以幫助實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)施法，普蘭特先生的思考很有意義！但是在我的課堂上，仍然需要認(rèn)真聽講，我不希望再發(fā)現(xiàn)有誰溜號。接下來，我會接著普蘭特先生的觀念，給大家講解精準(zhǔn)變形術(shù)施法前需要的準(zhǔn)備，你們在下節(jié)課時(shí)要交一份這方面的研究作業(yè)?！?br/>　　沒有人知道麥格教授之前的課程內(nèi)容是什么，但顯然不會這么深奧，許多學(xué)生連變形術(shù)是什么還一頭霧水，就已經(jīng)開始要交一份關(guān)于精準(zhǔn)變形術(shù)施法準(zhǔn)備的作業(yè)。
　　真的是太難了！
　　整節(jié)課的氣氛一直很緊張，麥格教授一臉嚴(yán)肅地講解精準(zhǔn)變形術(shù)施法前需要準(zhǔn)備的幾大要點(diǎn)以及可變因素……這些對于初學(xué)者而言，十分深奧且枯燥內(nèi)容。
　　學(xué)生們在下面低頭記著復(fù)雜艱深的筆記，具體有多少人能夠聽得懂是一個未知數(shù)，不過夏爾倒是聽得很入迷，之前一直困擾他的很多疑惑隨之解開。
　　赫奇帕奇老師很少給予他這種細(xì)致的法術(shù)指導(dǎo)，她一般就是讓夏爾多看書。
　　要是夏爾哪里不明白問她，她轉(zhuǎn)身會傳來更多相關(guān)方面的魔法書，讓夏爾自己從中尋找答案，導(dǎo)致夏爾最近看的書越來越多，但不懂的地方也越來越多。
　　當(dāng)然，效果還是很明顯的。
　　不然夏爾也說不出上面那一番回答，更不要說那些書大部分都是拉文克勞女士的珍藏，任何一本都非常的珍貴，其中不少已經(jīng)絕版，價(jià)值極高。
　　要知道，魔法界的發(fā)展并不像科技一樣，越接近現(xiàn)代，技術(shù)實(shí)力越強(qiáng)。
　　幾個世紀(jì)以來，巫師們的施法方式?jīng)]有本質(zhì)上的變化，施法能力卻越來越弱，由于純血巫師家族勢力的衰弱以及很多珍貴魔法書籍的遺失，數(shù)不清的強(qiáng)大魔咒隨之失傳或被改良變得更加簡單，效果方面也大不如前。