北國(guó)風(fēng)光，萬(wàn)里飛雪。
　　天際破曉，驕陽(yáng)初上。
　　雪已停，風(fēng)未住。
　　凜冽的寒風(fēng)猶如刮骨鋼刀，以天地為俎，視蒼生如魚肉。
　　一個(gè)七八歲的男孩獨(dú)自一人行走在林海雪原，踩著厚厚的積雪，不斷發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，在白茫茫的雪地上留下一串深深的腳印。
　　葉西坡停下腳步，佝僂著稚嫩的身軀，隨時(shí)都會(huì)被寒風(fēng)掀翻在地。
　　他的上身穿著一件破爛不堪的棉襖，腳下踩著布履。手和腳都已經(jīng)凍僵了，沒(méi)有絲毫知覺(jué)。
　　雪地里露出半截枯樹枝。
　　葉西坡臉露喜色，如獲至寶般把樹枝撿了起來(lái)。頭頂?shù)难┧疂u漸消融，順著脖子流進(jìn)他的領(lǐng)口深處，忍不住打了個(gè)寒噤。
　　葉西坡苦笑著搖了搖頭，稚嫩的臉龐上浮現(xiàn)出一抹玩世不恭的神情，與他的年齡極不相稱。
　　一個(gè)20歲的靈魂，穿越到一副八歲幼童的軀殼中。更何況，兩者之間還橫跨了一千多年的時(shí)光。這個(gè)匪夷所思的事情，卻切切實(shí)實(shí)地發(fā)生在自己身上。
　　葉西坡用盡全力把脖子縮到衣領(lǐng)之中，思緒卻陡然間飛回到一千多年后，那節(jié)文史課堂上的場(chǎng)景仍然歷歷在目。
　　“同學(xué)們，這段時(shí)間我們通讀了唐史。這節(jié)課，我們著重講一下安史之亂?！?br/>　　葉思明教授用他特有的充滿人文氣息的聲音做了這堂史學(xué)課的開場(chǎng)白。
　　帝都文理大學(xué)302階梯教室內(nèi)，一個(gè)空的座位都沒(méi)有。甚至，連教室的過(guò)道上、門口處都坐著或者站著聽講的學(xué)生。
　　這是一堂文史類的大課，涉及三個(gè)本科班182名學(xué)生。但是，很多文史類的碩士研究生、博士研究生卻赫然摻雜其間，把一個(gè)可以容納240名學(xué)生的大教室擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，連一個(gè)多余的人都插不進(jìn)去了。
　　“《舊唐書郭子儀傳》記載：‘宮室焚燒，十不存一，百曹荒廢，曾無(wú)尺椽。中間畿內(nèi)，不滿千戶，井邑楱荊，豺狼所號(hào)。既乏軍儲(chǔ)，又鮮人力。東至鄭、汴，達(dá)于徐方，北自覃、懷經(jīng)于相土，為人煙斷絕，千里蕭條’”
　　葉思明教授的聲音充滿了濃郁的個(gè)人魅力，一段再普通不過(guò)的史料記載，通過(guò)他的喉嚨轉(zhuǎn)化成聲音，竟然賦予了原本艱澀難懂的文言文極強(qiáng)的畫面感。
　　“葉西坡同學(xué)，唐朝詩(shī)人杜甫有一首五言詩(shī)詳細(xì)介紹了安史之亂的慘狀，請(qǐng)你說(shuō)出最具代表性和概括性的四句?！?br/>　　葉思明教授突然點(diǎn)了一個(gè)人名，并拋出了一個(gè)極盡苛刻和刁難的問(wèn)題。
　　第七排的教室中間位置，一個(gè)身高178cm，面容清癯，身材消瘦的年輕男子站了起來(lái)，面帶笑容地看著葉思明教授。
　　“我已經(jīng)把答案寫在講義上了，如果你答錯(cuò)了，對(duì)不起，以后我的課堂不歡迎你這個(gè)理工類學(xué)院的學(xué)生來(lái)蹭課。畢竟，還有不少文史專業(yè)的學(xué)生想要聽講而不得?！?br/>　　滿課堂的學(xué)生都面面相覷，不明白素來(lái)以寬容大度著稱，提倡兼容并包的葉教授，為何突然跟這個(gè)叫葉西坡的學(xué)生過(guò)不去，公然讓這個(gè)涉世未深的學(xué)生下不來(lái)臺(tái)。