墨白沒(méi)想到，這個(gè)世界的語(yǔ)言發(fā)音不一樣了，文字卻是一樣的。
　　這就好像，普通話和粵語(yǔ)的發(fā)音不同，可是同樣能把一段話用各自的語(yǔ)言讀出來(lái)。
　　就是多少有些別扭！
　　不過(guò)到底是不是，還是只是其中一個(gè)馬字相似，還要等馬老師多教一些文字，墨白才能確定。
　　幾天后，墨白終于確定了，這個(gè)世界的文字，真的和他上輩子的繁體字是一樣的！
　　確定后，墨白就迫不及待的來(lái)到了諾丁學(xué)院的圖書(shū)館。
　　“小家伙，你怎么不去上課跑這里來(lái)了？”
　　圖書(shū)館的老師見(jiàn)到墨白后，當(dāng)即攔住了墨白。
　　“老師，我是一年級(jí)的學(xué)生！”
　　“現(xiàn)在課堂上老師教給我們的是認(rèn)字，可是字我以前就學(xué)會(huì)了，所以我想先來(lái)自己找點(diǎn)書(shū)看看！”
　　墨白在說(shuō)起自己已經(jīng)學(xué)會(huì)認(rèn)字的時(shí)候，臉上還帶著得意洋洋的表情，炫耀著自己的厲害。
　　小孩子嘛！
　　“這樣嘛？那你來(lái)讀一下這本書(shū)上面的字，你認(rèn)出來(lái)了，我就允許你進(jìn)去看書(shū)！”
　　圖書(shū)館老師聽(tīng)到墨白的話，稍微有些詫異，因?yàn)榭茨椎拇┲虬?，不像是有文化人家的孩子，居然那么早就識(shí)字了？
　　不過(guò)也不一定，可能有識(shí)字的爸媽先教給孩子了。
　　這樣的情況，偶爾也有，所以圖書(shū)館老師也沒(méi)有細(xì)問(wèn)，只要墨白能證明他真的識(shí)字就行了。
　　知道抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的孩子，總的討人喜歡的。
　　“武魂十大核心競(jìng)爭(zhēng)力？”
　　墨白看到圖書(shū)館老師拿出來(lái)的那本書(shū)后，眼神頓時(shí)一亮，然后把書(shū)名給念了出來(lái)。
　　他沒(méi)想到，第一眼讓自己看到的，就是那個(gè)大師的《武魂十大核心競(jìng)爭(zhēng)力》。
　　而且圖書(shū)館老師，明顯很喜歡這本書(shū)，和其他老師不一樣。
　　其他老師，大多對(duì)大師都是冷嘲熱諷的。
　　只是礙于大師是院長(zhǎng)的朋友，所以才不敢當(dāng)面說(shuō)的！
　　不過(guò)大師能夠成為公認(rèn)的大師，有人冷嘲熱諷，有人喜歡和追捧，也是自然的。
　　“哦？你還真的認(rèn)出來(lái)了，不錯(cuò)不錯(cuò)！”
　　見(jiàn)到墨白真的一口就把書(shū)名念了出來(lái)，圖書(shū)館老師頓時(shí)開(kāi)心的笑了起來(lái)。“好了，你要進(jìn)去看書(shū)可以，不過(guò)書(shū)只能在這里看，不能拿走，知道嗎？”
　　“老師，可以把這本書(shū)給我看嗎？這書(shū)名好有趣！好像很厲害的樣子！”墨白沒(méi)有離開(kāi)，而是好奇的看著圖書(shū)館老師手中的那本《武魂十大核心競(jìng)爭(zhēng)力》。
　　“哦？你想要看這本書(shū)？”圖書(shū)館老師聽(tīng)到墨白的話，先是驚訝了一下，不過(guò)隨即恍然，覺(jué)得墨白是不知道這本書(shū)的出處。
　　“好吧，給你，小家伙！”
　　“這本書(shū)的知識(shí)是非常有用的，希望你能好好把它牢記！”
　　圖書(shū)館老師隨后笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，就把手中的書(shū)遞給了墨白。
　　想了想，圖書(shū)館老師還是多說(shuō)了一句：“不管別人怎么看，老師能告訴你的是，這本書(shū)真的很厲害，你要是牢記了，對(duì)你以后的修煉會(huì)很有幫助的！”
　　“知道了，我記住了，謝謝老師！”
　　墨白拿過(guò)那本書(shū)，就迫不及待的跑進(jìn)圖書(shū)館里面找了個(gè)位置查看起來(lái)了。
　　“……”看著墨白急不可耐的好學(xué)模樣，圖書(shū)館老師搖頭無(wú)聲的笑了笑。