賦論總裁官是當(dāng)朝大學(xué)士羅頁文，正坐在首席查看被眾判官黜落的卷子，這些落選的卷子多少要過一眼，首先是防誤判，其次是有這態(tài)度也能讓眾判官謹(jǐn)慎行事。
　　
　　來到案前的微胖判官雙手奉上卷子，“大人，學(xué)生愚鈍，這張卷子恐怕還得您親自來明斷?！?br/>　　
　　有其他判官聞言忍不住回頭看了看。
　　
　　抬眼看的羅頁文哦了聲，也有些意外。
　　
　　還是那句話，文無絕對，難以細(xì)分絕對的高下，只能判以水準(zhǔn)高低。
　　
　　水準(zhǔn)以‘成’來論，一桶水裝了幾成滿的意思，用來比喻學(xué)問，十成自然就裝滿了。
　　
　　滿數(shù)為十，又分四個檔次。
　　
　　一張卷子的作答，五成以下的水準(zhǔn)評‘劣’，自然也就是黜落了。
　　
　　十之五六評‘中’，十之七八評‘良’，九和十就是‘優(yōu)’。
　　
　　不過一般情況下判官給人評‘優(yōu)’時，通常都給九成，都會留一分余地，很少給人評十分滿意，除非碰到十分優(yōu)異者，給了也能得到大多人認(rèn)可，不會遭來太多非議，才會不吝給予，否則就是自找麻煩。
　　
　　這就是羅頁文疑惑的地方，有這么多等級可劃分，感覺模棱兩可的地方高一點或低一點都可以，判官有這權(quán)力，做不了決定是怎么回事？當(dāng)即暫停手上看的黜落卷子，接了遞來的那份查看。
　　
　　看著看著，他眉頭忽然一皺，繼而又慢慢舒展開來，后又會微微一皺，目中神色頗給人陰晴不定感。
　　
　　看到最后，似乎反復(fù)看了好幾遍，最后竟忍不住盯著最后幾句話輕輕嘀咕起來，“聚民之地為國，民哀則國衰，佑民者，真國士也。陛下受命于天！陛下受命于天…陛下受命于天……”賦文最后一句話讓他反反復(fù)復(fù)很是念叨了一陣。
　　
　　此時他才反應(yīng)過來這篇賦論是怎么回事。
　　
　　破題沒問題，國士能成為國士，是皇帝給的還是天命造就的又或是自己努力來的。
　　
　　答題正常的論述，就是國士與三者之間的關(guān)系。
　　
　　鎖院之后，他看了這么多答卷，都是這種正常的論述邏輯，不是說無君就無國士的，就是奉天承運的，要么就三者兼顧的，唯獨眼前這張卷子完全偏題了。
　　
　　說白了，這位答題者認(rèn)為國士和三者之間都沒什么關(guān)系。
　　
　　這位答題者通篇大論的，不去論述國士與三者的關(guān)系，反而在慷慨激昂地解釋另一個問題，什么叫國士！
　　
　　遍數(shù)古今，一個個早已遠(yuǎn)去的人物在答卷文字間鮮活了起來，一件件可歌可泣的歷史煙云似乎就飄蕩在眼前，令人蕩氣回腸，最后匯聚成一句話，也是考卷上的最后一段話：聚民之地為國，民哀則國衰，佑民者，真國士也！
　　
　　看到這，換了任何判官都會認(rèn)為，答題者認(rèn)為國士是在為國為民不為私利的付出中擔(dān)當(dāng)起來的，在諷刺那種精致利己的所謂努力，否認(rèn)與天命有關(guān)，甚至否認(rèn)與帝王有關(guān)。
　　
　　就憑此，判官不看的皺眉才怪，可問題卻在最最后出現(xiàn)了神奇的轉(zhuǎn)機(jī)：陛下受命于天！
　　
　　若把這一句蒙蔽掉，通篇都是別的意思。
　　
　　若把這一句加上，通篇驟然翻轉(zhuǎn)，瞬間顛倒了乾坤。
　　
　　所以哪怕是羅頁文也忍不住反復(fù)試讀確認(rèn)。
　　
　　聚民之地為國，民哀則國衰，佑民者，真國士也！
　　
　　誰是真國士？后面輕飄飄點出一句，陛下受命于天！
　　
　　于是，整篇答卷的意味定性是，答卷者通篇否認(rèn)了國士與三者之間的關(guān)系，告訴了大家什么才是真正的國士，若真有國士的話，護(hù)佑萬民者才是真國士，誰有資格守護(hù)萬民？陛下受命于天！
　　
　　若真有誰運承天命，唯有陛下！
　　
　　好不容易從答卷中回過神來的大學(xué)士端著卷子忍不住搖頭好一陣。
　　
　　他發(fā)現(xiàn)這答卷者偏題偏的離譜，卻又偏的沒問題呀！
　　
　　頭回見識到這樣的事，今天算是大開眼界了。
　　
　　砰！隔壁批卷房內(nèi)突然傳來猛然拍桌的動靜。
　　
　　又有人怪叫一聲，“好！好一個‘一朝入得君王殿，了卻生前身后名’，好好好！”
　　
　　這邊閱卷的判官都被驚動了，包括羅頁文在內(nèi)，都在面面相覷，原來是隔壁有人在拍案叫絕。
　　
　　羅頁文笑道：“看來李大人是遇上好的詩詞了，否則以他的見多識廣不會這般失態(tài)?！?br/>　　
　　微胖判官略欠身，“大人明鑒，想必是如此?！?br/>　　
　　羅頁文深吸了一口氣，目光又落在了手上卷子上，問：“此卷你怎么看？”
　　
　　微胖判官：“還請大人明示?！?br/>