第二十五章：中二病，得治。
　　
　　“……越人學(xué)射箭，對(duì)著天射，結(jié)果每一箭都落在五步之內(nèi)，卻依然不改變方法。”
　　
　　“……這是犯了教條主義的錯(cuò)誤。故此才有“世已變矣，而守其故，譬猶越人之射也。”這句話，意思是時(shí)代已經(jīng)改變了，還守著老規(guī)矩不思改變，就會(huì)如同越人射箭一樣?！?br/>　　
　　“……自然規(guī)律雖然有其必然性，但也不是一成不變的。跟著別人的腳印走的人，永遠(yuǎn)不能走出屬于自己的路，也掌握不了辨別方向的本領(lǐng)。”
　　
　　“……作為今人，我們不應(yīng)效仿越人，墨守成規(guī)，而是應(yīng)“摘其菁華，棄其蕪雜”從而做到“不慕古，不留今，與時(shí)變，與俗化。”……”
　　
　　“……”
　　
　　李岳不禁面露微笑。
　　
　　作文正是他出的題，只要學(xué)生能看出“越人學(xué)箭”是反面教材，再給出“不能因循守舊、墨守成規(guī)”，要“去蕪存菁、革故鼎新”等論點(diǎn)，就算是正確扣題了。
　　
　　而作文的評(píng)分規(guī)則決定了，一旦扣題正確，只要后面寫得不算太差，得分就不會(huì)低到哪里去。
　　
　　沒意外的話，她的語文分?jǐn)?shù)應(yīng)該又能進(jìn)年級(jí)前三了。
　　
　　李岳又轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠，隨意地往前面瞟了眼，旋即一怔。
　　
　　他沒看錯(cuò)吧，沈念初前面的高個(gè)男生，竟然連作文都快寫完了？
　　
　　李岳有些不可思議，再瞅了眼，的確沒錯(cuò)。雖說距離稍遠(yuǎn)，看不清作文紙上的內(nèi)容，但密密麻麻的字跡說明了一切。
　　
　　要知道，現(xiàn)在才過了一個(gè)小時(shí)多點(diǎn)，連沈念初的作文都才寫了個(gè)開頭，大部分學(xué)生還在前幾道閱讀題里苦苦掙扎，他卻快寫完了？
　　
　　不太可能吧。
　　
　　李岳皺皺眉，這男生看著面生，應(yīng)該不是語文成績(jī)最好的那批尖子生，可答題的速度竟然這么快，即便是沈念初都做不到，未免太夸張了。
　　
　　“難道是先跳過了一些題目，直接寫的作文……”李岳心里如此想著，滿心疑惑地往前走了步，站在了陳嘉魚的身邊，打算看個(gè)究竟。
　　
　　可惜答題卡和主觀題部分被作文紙蓋住了大半，難以看清。
　　
　　不過，他立即被少年飄逸有力的筆跡吸引，眼睛微亮，“唔，這筆字寫得還真不錯(cuò)，灑脫自然又大氣雋秀，頗有魏晉風(fēng)骨，一看就是下苦功練過的。既然這樣，就看看他的作文寫得如何?！?br/>　　
　　按照習(xí)慣，先瞅了眼作文標(biāo)題——
　　
　　“越人之箭，不改初心。”
　　
　　這八個(gè)字一入眼，李岳頓時(shí)便喪失了興趣。
　　
　　很顯然，這名學(xué)生是將“越人學(xué)射”作為正面教材來寫。
　　
　　可惜啊，這分明是跑題了，簡(jiǎn)直是一路跑到外婆橋啊。
　　
　　這一跑，后面寫得再怎么斐然成章，錦繡生花，也注定了白費(fèi)氣力，得不到高分。
　　
　　李岳也懶得再往后看，輕哼一聲，雙手負(fù)在背后，準(zhǔn)備回講臺(tái)去坐一會(huì)兒。
　　
　　還沒邁步，轉(zhuǎn)念一想，閑著也是閑著，沖著這筆好字，也不妨再看兩段。
　　
　　他便耐住心，繼續(xù)看了下去。
　　
　　“……有人覺得，《淮南子》的作者是借嘲笑越人朝天射箭，諷刺那些不知變通的人。我卻認(rèn)為，作者是在贊美這種難得的“越人精神”?！?br/>