第20章映射
九尺道觀的第三天入夜。
張學(xué)舟一口吞下氣血丹。
他對(duì)身體感受氣血翻涌等事情毫無(wú)興趣，更不想感受什么痛楚。
氣血丹剛剛吞下，他眼前一黑，隨即眼皮睜開(kāi)，人已經(jīng)回到現(xiàn)實(shí)中的床上。
“真是刺激的一晚！”
張學(xué)舟晃了晃做夢(mèng)過(guò)多導(dǎo)致精神還有些恍惚的腦袋，又回憶了一遍夢(mèng)中的內(nèi)容，隨即在那兒更新病人日記。
“太清真術(shù)，有點(diǎn)意思！”
張學(xué)舟瞅了瞅另外一份胡謅的功法‘天之道，損有余而補(bǔ)不足.是故虛勝實(shí)，不足勝有余……’。
張學(xué)舟將張衛(wèi)盟這則瞎編的修煉功法做了特殊記載，這其中的特殊原因無(wú)非是那句‘不足勝有余’。
不足勝有余意味著以弱擊強(qiáng)，這非常符合張學(xué)舟當(dāng)下的身體狀況。
若他想沖出重圍，也就只有不足勝有余這句安慰話(huà)送給自己了。
他掃了一眼名為《九陰真經(jīng)》的功法，書(shū)寫(xiě)日記時(shí)同樣將太清真術(shù)的內(nèi)容記載了上去。
等到日常忙完，張學(xué)舟才取了預(yù)定的早餐慢悠悠走向育才中學(xué)。
不論是高一、高二還是高三的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都在搏出路。
一屆又一屆的篩選，眼下則是最后的分水嶺，由不得不拼搏這最后數(shù)月。
張學(xué)舟難于評(píng)價(jià)這種教育制度的好處和弊端，但這確實(shí)屬于當(dāng)下較為公平的一種篩選方式，即便他成為一個(gè)落榜生也是這種觀念。
他晃晃悠悠踏進(jìn)一五六班，又尋了自己位置。
在張學(xué)舟的書(shū)桌上，那是近一米厚的書(shū)籍和試卷。
對(duì)高三生而言，除了題海戰(zhàn)術(shù)，他們少有其他選擇，九成九的人都是普通家庭，也就剩下考試這條路。
張學(xué)舟也不例外，到了學(xué)校，他的學(xué)習(xí)就是看書(shū)又或刷題，若碰到難于理解的內(nèi)容則是詢(xún)問(wèn)老師。
該學(xué)的都已經(jīng)在高一高二年級(jí)學(xué)過(guò)，剩下基本都是看學(xué)生發(fā)揮，老師更多是管束課堂紀(jì)律與釋疑，又或某天尋到相關(guān)重點(diǎn)考題進(jìn)行講述。
“舟哥，咱們一起去挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)？”
張學(xué)舟剛剛坐下，同桌梅仁騰就低低發(fā)聲了邀請(qǐng)。
梅仁騰提及的挑戰(zhàn)就是校排名考試，這是學(xué)生自主選擇的考試，每月?lián)碛腥螜C(jī)會(huì)，取最高分做核算。
書(shū)桌面板上的可視儀就能鏈接題庫(kù)，每次抽取到不同的考題進(jìn)行自主測(cè)試。
只要學(xué)生有一定把握，隨時(shí)都能前去應(yīng)戰(zhàn)。
梅仁騰顯然有躍躍欲試之念，想趁著精神狀態(tài)最好的時(shí)間段沖擊排名。
“看來(lái)騰哥這次要沖擊前兩百名了！”張學(xué)舟笑道。
“必須的！”
梅仁騰揚(yáng)起右手的拳頭。
作為難兄難弟，他比張學(xué)舟好不了多少，校排名處于中游水準(zhǔn)，難于考上什么好的大學(xué)，只能在普通大學(xué)和院校之間做選擇。
但梅仁騰多多少少還有些優(yōu)越心理。
相較于他，張學(xué)舟持續(xù)刷題的能耐很差，兩個(gè)小時(shí)的題海戰(zhàn)術(shù)后就熬不住了，很容易發(fā)困導(dǎo)致提早交卷。
這讓梅仁騰成績(jī)始終較之張學(xué)舟更勝一籌。
俗話(huà)說(shuō)龍從龍鳳從鳳，但以張學(xué)舟的狀態(tài)，想要重復(fù)他那個(gè)學(xué)霸姐姐的輝煌幾無(wú)可能。
高三群體中有不少人感覺(jué)張曼倩的弟弟不應(yīng)該如此差，也有人覺(jué)得沒(méi)可能一家子都應(yīng)該成績(jī)好。
有老師帶著幾許期待，不乏在張學(xué)舟提問(wèn)時(shí)給予認(rèn)真的回應(yīng)，也有些人冷眼看笑話(huà)。
但對(duì)大多數(shù)的人而言，張曼倩是誰(shuí)，張曼倩的弟弟又是誰(shuí)，考得好與不好與他們沒(méi)半毛錢(qián)關(guān)系。
梅仁騰的心思則較為復(fù)雜。
這其中的原因自然是與張學(xué)舟的接觸較多，心中有幾分期盼，想看看對(duì)方是否能延續(xù)輝煌，但他又夾雜著矛盾，覺(jué)得張學(xué)舟應(yīng)該與他一樣屬于正常人的行列。
如說(shuō)他與張學(xué)舟關(guān)系不好，兩人天天坐在一起，這種同桌友誼是高中最為濃厚的友誼。
但若說(shuō)他與張學(xué)舟關(guān)系好，梅仁騰又覺(jué)得似乎有那么一些不對(duì)勁。
張學(xué)舟每日按時(shí)來(lái)，也會(huì)按時(shí)走，除了八節(jié)課程的時(shí)間，他們之間極為缺乏交流，也就在刷題時(shí)能交流數(shù)句。
梅仁騰最終將這些小心思齊齊掃蕩在一邊，隨著張學(xué)舟的捧場(chǎng)扎入了題海之中。
“排名更新為二百一十八名！”
一番測(cè)試過(guò)后，看著即時(shí)更新的排名，張學(xué)舟極為滿(mǎn)意關(guān)閉了考題的界面。
他對(duì)自己成績(jī)上升的速度相當(dāng)滿(mǎn)意。
短短數(shù)天沒(méi)可能讓他成績(jī)呈現(xiàn)爆炸式的飛速上升。
如果他的估算不出錯(cuò)，他這個(gè)月的最終排名應(yīng)該處于一百八十名左右，會(huì)較之他之前二百五十六名的校排名上升七十個(gè)名次。
這其中有他專(zhuān)攻復(fù)雜的數(shù)論題型拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的原因，更多是他能應(yīng)付考題的時(shí)間在增多。
只要他能清醒完成考題，分?jǐn)?shù)顯然就會(huì)上升，這是必然的結(jié)果。
“我居然還差你一個(gè)名次！”
張學(xué)舟的旁邊，梅仁騰掃了張學(xué)舟的排名一眼，又看了看自己第二百一十九名的排名，他牙齒咬得咯吱咯吱響。
大伙兒都在學(xué)校拼命苦讀，學(xué)習(xí)的時(shí)間堪稱(chēng)日以繼夜，張學(xué)舟則仗著家在學(xué)校旁邊，每天只是按時(shí)來(lái)打卡上學(xué)。
梅仁騰心中有些小難過(guò)，覺(jué)得自己每天十余小時(shí)的努力學(xué)習(xí)居然還比不過(guò)張學(xué)舟玩玩樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)方式。
對(duì)方雖然不能延續(xù)張曼倩的強(qiáng)勢(shì)，但這種對(duì)比依舊讓人心傷。
“可能是我碰的考題較為簡(jiǎn)單”張學(xué)舟聳聳肩道：“你知道，每次都有那么一些運(yùn)氣好的考生！”
“你這么說(shuō)讓我舒坦多了！”
梅仁騰嘀咕了一聲。
題庫(kù)中考題萬(wàn)千，給予每個(gè)考生的題目不同，但不能保證給予的難度完全相同。
題庫(kù)只能確保不出該考生此前考過(guò)的題，但考生若是在課外做過(guò)類(lèi)似的題型，這是機(jī)器程序所不能做出的判斷。