“別摸了，再摸我的黑絲都起球了。”
　　
　　/誰？誰在說話？
　　
　　/段遠的右手傳來一股滑膩的手感，他微微的睜開眼睛，眼前模糊一片。
　　
　　/“段遠！你給我站起來！”
　　
　　/誰？誰在叫我的名字？
　　
　　/段遠搖晃了一下自己沉沉的腦袋，用力的眨了眨眼睛，想看清周圍的環(huán)境。
　　
　　/“看來我們的段遠同學是想裝睡？”
　　
　　/同學？好久沒聽到這個稱呼了。
　　
　　/十年？
　　
　　/或許更久。
　　
　　/詭異降臨后，自己到處奔波解決詭異，身邊要么是同伴，要么是敵人，再也沒有第三種關系。
　　
　　/段遠瞇起眼睛，看向四周。
　　
　　/“段遠！我看你學分是不想要了！”
　　
　　/學分？學分有個屁用，功德才是硬通貨。
　　
　　/段遠的眼睛終于適應，能清晰的看清周圍的環(huán)境。
　　
　　/窗明幾凈的教室，規(guī)整的桌椅，一大塊的黑板，一張張充滿朝氣的面孔。
　　
　　/這是教室？段遠使勁的搖晃自己的頭，不敢相信眼前的這一切。
　　
　　/“段遠，你給我站到門外去！”
　　
　　/段遠看向那個一直說話的聲音，眨了眨眼睛，有點不確定的問道：
　　
　　/“何老師？”
　　
　　/“現(xiàn)在求情已經(jīng)沒有用了，你的這學期的考勤分扣光！”
　　
　　/段遠看著講臺上的何老師，一時間愣住了。
　　
　　/何老師不是十五年前就死了嗎？死在那個詭異降臨的日子，死在了自己的眼前。
　　
　　/不，這絕不是何老師！
　　
　　/是幽幻夜詭，對，是幽幻夜詭制造的幻境，想用何老師來擾亂我的心境！
　　
　　/幽幻夜詭最擅長的就是挖掘人類心中最恐懼的事物，用來制造各種幻境，讓身處其中的人產(chǎn)生害怕、恐懼的情緒，從而借助這些負面情緒殺死幻境中的人類。
　　
　　/段遠也曾深陷其中，還為此失去了一只眼睛。
　　
　　/而高數(shù)何老師，的確曾經(jīng)是段遠心中的夢魘。
　　
　　/不，應該說所有的數(shù)學老師都是他的夢魘，高數(shù)何老師是其中最恐怖的那一個。
　　
　　/“哼！愚蠢的幽幻夜詭，你以為制造一個高數(shù)老師就不敢讓我反抗了嗎？
　　
　　/詭異降臨十年，我早已經(jīng)學會......”
　　
　　/段遠“噌”的一下站了起來，一只腳踩在椅子上，一只腳踏在課桌上，握緊拳頭，大吼道：
　　
　　/“戰(zhàn)勝恐懼的方法就是直面恐懼！”
　　
　　/段遠在距離講臺6米遠的課桌上起跳，飛身撲向何老師。
　　
　　/空中的段遠，看到前方的“何老師”露出了一副驚恐的表情，心中不由得暗自得意。
　　
　　/這幽幻夜詭被我識破，已經(jīng)慌了神，這下肯定能抓住這號稱十大難抓詭異中的幽幻夜詭！
　　
　　/“影縛！”
　　
　　/段遠發(fā)動了他左眼的能力，那里封印著一只影詭。
　　
　　/預想中的影縛沒有出現(xiàn)，段遠的身體也沒有飛到講臺。
　　
　　/砰——
　　
　　/段遠重重的摔在了課桌上。
　　
　　/教室里其他的同學頓時圍了過來。
　　
　　/“段遠你沒事吧？”
　　
　　/“遠哥，你可不能死啊，你死了誰和我一起遨游青銅？”
　　
　　/“遠子，兄弟害了你啊，你還是血氣方剛，太年輕了??！”
　　
　　/“遠子，不過是摸了何?；ǖ暮诮z，犯不著尋死??！”
　　
　　/“遠哥，你還欠我20塊錢，你可不能死！”