“那我等下去上課了，你先好好休息下午要記得準(zhǔn)時(shí)聽課啊！”孫旭說(shuō)完就離開了。
　　時(shí)間一晃而過(guò)，很快就到了下午上課的時(shí)間。
　　下午的課主要是講解關(guān)于妖獸和精靈的內(nèi)容為主。
　　接下來(lái)連續(xù)幾天的課程都是先是以元素星能源，還有元素特性的課程為主。
　　星能源一共初始元素只有九個(gè)，分別是：火、水、土、雷、冰、風(fēng)、音、光、暗。
　　那怕在這個(gè)時(shí)代可以自選選擇元素原石，大大提升自己一定會(huì)感知那個(gè)元素，但音元素是目前唯一沒(méi)有元素原石的，光與暗也非常的稀有。
　　同樣的，在修煉的過(guò)程中元素會(huì)一步步的進(jìn)化，進(jìn)化為宇宙元素那強(qiáng)度就又完成不一樣了。
　　在譚老師介紹下，唐逸彬一點(diǎn)一點(diǎn)的了解這個(gè)世界，原來(lái)這個(gè)星球早就研究出了，能飛向太空的飛船，而且擁有高端飛船的星球還不止我們一個(gè)，其他的星球也同樣擁有這樣的高科技飛船。
　　唐逸彬轉(zhuǎn)頭向窗外望去，他以前的自己是怎樣的也不知道自己為什么會(huì)失去記憶。
　　可既然來(lái)到了這樣一個(gè)奇妙的世界，為什么不出去看看呢？
　　太空是什么樣的，別的文明？
　　外星人？
　　宇宙到底有多大，心里暗暗定下目標(biāo)，一定要好好修煉，出去闖一闖。
　　男人就要有自己的目標(biāo)，我的目標(biāo)是，星辰大海。
　　從接下來(lái)的幾天課程中，唐逸彬?qū)ρF的種群的認(rèn)知更加清晰了。，身體也恢復(fù)得差不多了，馬上就能出院了。
　　在住院的幾天中，在上課之余，他也沒(méi)有閑著，一直在努力的修煉，每天都會(huì)抽出時(shí)間冥想八個(gè)小時(shí)以上，利用精神之海的星能源來(lái)錘煉自己的身體以及提升自己的精神力。
　　唐逸彬自己也感覺(jué)到，自己的星能也在逐漸提升，但是即使這樣也未能突破黃階一段的實(shí)力。甚至圍未能達(dá)到黃階一段的巔峰，意味著要突破黃階一段還有一段路程要走。
　　“你今天剛出院，要不要帶你去練習(xí)區(qū)看看？”孫旭現(xiàn)在可得意了，自己每天下課就去練習(xí)區(qū)練習(xí)的孫旭進(jìn)步可謂神速。
　　老師曾在課堂上說(shuō)過(guò)，他這個(gè)超星靈最好修煉的就是體術(shù)，所以說(shuō)哪怕是從哪個(gè)角度出拳，哪個(gè)地方踢腿都有需要高強(qiáng)度的練習(xí)。
　　希望他以后可以向武斗師為目標(biāo)，現(xiàn)在就要從身體強(qiáng)度，還有格斗技巧入手了。
　　在去練習(xí)區(qū)的途中，孫旭又給他普及了下關(guān)于這個(gè)世界與這所學(xué)校的事情。
　　經(jīng)過(guò)這么多天的相處，孫旭算是他在這所學(xué)校交到的第一個(gè)朋友，所以對(duì)現(xiàn)在所處的這個(gè)世界的一些不懂的問(wèn)題，就只能問(wèn)孫旭了。
　　從孫旭的口中，唐逸彬知道了，這個(gè)星球名為藍(lán)星，這個(gè)星系被人稱為蔚藍(lán)星系。
　　這個(gè)星系擁有四個(gè)星球，一個(gè)充滿藍(lán)色海洋的藍(lán)星，根據(jù)孫旭所說(shuō)，他們所在的這顆星球也是近百年才將海洋占比從百分七十，變?yōu)榘俜种?br/>　　除外三個(gè)星球分別為炎陽(yáng)星、水星、雙子星。
　　關(guān)于其他三個(gè)星球，孫旭知道的也并不是很多，畢竟他能知道其他三個(gè)星球的名字都還是從一本書籍上了解到的。至于其他的都是道聽途說(shuō)。
　　藍(lán)星上分別擁有六大國(guó)都，目前他們所在的是華夏國(guó)都。
　　華夏國(guó)又由五大城組成，分別為靈城、魔都、花都、古都、龍城。
　　通過(guò)孫旭的講解唐逸彬基本大概都了解了，他目前所在的靈城，一共擁有十三座學(xué)院。
　　這十三座中，他們所在的就是排名第一的靈犀學(xué)院。
　　一邊聊著走著，兩人很快就來(lái)到了學(xué)院的練習(xí)區(qū)，這里的練習(xí)區(qū)還算是比較大的。
　　兩人來(lái)到了一年級(jí)的樓層。
　　“我和你說(shuō)，你別以為從外面看上去，這里就只有一個(gè)足球場(chǎng)的大小，但里面更多的是次元空間的小世界。這些都是由擁有次元能力的元素師打造出來(lái)的。”孫旭已經(jīng)不是第一次來(lái)這里，孫旭充當(dāng)了一個(gè)盡職盡責(zé)的答疑者的角色，為唐一彬答疑解惑。
　　唐逸彬四處觀察，這里面看起來(lái)果然是不夠大家練習(xí)的，但學(xué)校又很好的分開了樓層。
　　一年級(jí)和三年級(jí)都是在一樓的練習(xí)區(qū)，找到自己對(duì)應(yīng)的年級(jí)，就可以進(jìn)入到孫旭剛剛所說(shuō)的次元小世界練習(xí)了。
　　“同一種力量會(huì)擁有很多個(gè)元素師嗎？”唐逸彬問(wèn)道，建造一個(gè)這么大的練習(xí)區(qū)絕不是一件簡(jiǎn)單的事情，不是一個(gè)次元元素師就可以做的。
　　一個(gè)人就能創(chuàng)造多個(gè)次元小世界，接著還能使得小世界可以長(zhǎng)期穩(wěn)定使用，這完全超出了唐逸彬的認(rèn)知范圍。
　　“除了，超星靈的能力只能擁有一個(gè)，其他的都是可以同時(shí)擁有多名的，不然超星靈怎么那么稀有呢？”孫旭給唐逸彬講解道。
　　孫旭說(shuō)完，見(jiàn)唐逸彬半天沒(méi)有聲音，轉(zhuǎn)頭看了下。
　　唐逸彬直接就給了他一個(gè)白眼，什么叫稀有？你自己身上不就有一個(gè)超星靈了嗎？
　　也沒(méi)看出來(lái)有多稀有少見(jiàn)呀。
　　孫旭并不理會(huì)唐逸彬的白眼，說(shuō)道：“最少目前在老師統(tǒng)計(jì)的十二名黃階學(xué)員中，只有二名超星靈，其中一位就是我。所以你自己看下吧，一年級(jí)那么多人，只有十二名黃階，兩名超星靈。”
　　“十二名黃階？老師有統(tǒng)計(jì)過(guò)嗎？”唐逸彬有些驚訝，如果說(shuō)在一年級(jí)中只有十二個(gè)人達(dá)到黃階的話，那到時(shí)回到唐家，也不算丟臉了。就是不知道唐韻怎么樣了，唐逸彬心想。
　　唐家主不讓他說(shuō)自己認(rèn)識(shí)唐韻，任何有關(guān)于唐家的都不讓說(shuō)，如果說(shuō)這個(gè)世界是以強(qiáng)者為尊，那自己更沒(méi)必要說(shuō)出自己與唐家的關(guān)系?。?br/>　　唐逸彬想到這，苦笑了一下，他連唐家門都沒(méi)有出過(guò)，又怎么可能知道唐家在靈城的實(shí)力呢？
　　擔(dān)心個(gè)錘子。
　　“肯定統(tǒng)計(jì)過(guò)的，你的也算是了吧，這個(gè)對(duì)于一些高階能力的人來(lái)說(shuō)，能輕而易舉的就能感知到比自己實(shí)力低的人的氣息。所以學(xué)會(huì)如何控制自己的氣息很重要哦！”
　　“懂了?！?br/>　　“到了?！睂O旭說(shuō)著，拿出了自己的學(xué)生卡，在練習(xí)區(qū)的門禁上刷了一下。只聽滴的一聲。
　　門應(yīng)聲而開，這道門如同一個(gè)連接的管道。門里門外兩世界。
　　兩人走了不到20秒鐘的時(shí)間，就看到了一排練習(xí)器械。
　　映入唐逸彬眼簾的是一個(gè)小木樁，邊上木樁旁寫著：拳能測(cè)試。
　　還有一個(gè)木偶，接著是一個(gè)陪練木偶。
　　還有一些跑步機(jī)、彈跳力測(cè)試、實(shí)力測(cè)試、木樁人偶等等體能練習(xí)器械。
　　唐逸彬向拳能測(cè)試的機(jī)器走了過(guò)去，并且問(wèn)到：“孫旭，這個(gè)東西是怎么用的？”
　　“這個(gè)是拳能測(cè)試儀，你出力一拳打上去，就會(huì)顯示你的拳能值了。拳能值，就是你這一拳手里蘊(yùn)含了多少星能，因?yàn)槲覀冃逕挼臅r(shí)候精神之海的能量被稱之為星能之源，星能之源沐浴我們身體的同時(shí)，也會(huì)讓我們身體擁有星能的增幅?！?br/>　　說(shuō)著，孫旭來(lái)到了機(jī)器面前，直接就給唐逸彬來(lái)了一個(gè)示范。
　　“像這樣?！?br/>　　一拳揮出，重力擊打機(jī)器。
　　機(jī)器上方的顯示器，在受擊的時(shí)候，就會(huì)顯現(xiàn)出你的拳能值。
　　機(jī)器上的數(shù)值最后停留在4上，孫旭撓撓頭，頗有些尷尬的解釋道：“就是這樣測(cè)試的，基本上要做一名合格的武斗師，那一拳的星能要比元素師最少高上1.8倍?！?br/>　　“那你這個(gè)也才4星能呀?！碧埔荼虿灰詾槿?。
　　“你試試！”
　　唐逸彬隨意的就揮出了一拳，機(jī)器上方發(fā)數(shù)字輕輕地跳動(dòng)一下。
　　最后停止在了0.06星能，這一拳是唐逸彬隨意揮出的。
　　看著這個(gè)答案，唐逸彬有些不滿意，又全力揮出一拳。