“左邊，往左邊移動(dòng)，記住戰(zhàn)術(shù)，你們是一個(gè)整體不是單個(gè)個(gè)體?！?br/>　　
　　“張?jiān)疲瑸槭裁茨阌掷_了跟大家的距離，你要是不行就換吳彪上！”
　　
　　網(wǎng)上沸沸揚(yáng)揚(yáng)的熱議對(duì)葉明翰沒有什么影響，他正在訓(xùn)練手下籃球隊(duì)走位。
　　
　　張?jiān)七€是有些獨(dú)，總是不自覺的脫離五人隊(duì)形。
　　
　　“抱歉，我，我不是故意的。”
　　
　　面對(duì)葉明翰威脅的話語，他低著頭說道。
　　
　　張?jiān)浦廊~明翰是真會(huì)把他拿下去的，因?yàn)槟壳暗倪@種打法是建立在團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)上。
　　
　　吳彪雖然技術(shù)沒他好，但是可以更快的融入團(tuán)隊(duì)。
　　
　　“最后一次！”
　　
　　葉明翰冷聲說道。
　　
　　五人再次訓(xùn)練，彼此每個(gè)人的距離在一米到一米五之間，利用靈活的步伐，五人同進(jìn)同退。
　　
　　在進(jìn)攻的時(shí)候，這樣的戰(zhàn)術(shù)可以保證球的迅速傳遞和形成局部以多打少的優(yōu)勢(shì)，在防守端也是如此。
　　
　　但任何事情都是有優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的，不可能好處全占，劣勢(shì)則是對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)同的要求隊(duì)非常高，一旦某一個(gè)點(diǎn)出錯(cuò)，全體都會(huì)出錯(cuò)。
　　
　　又訓(xùn)練了半個(gè)小時(shí)，張?jiān)茮]在犯錯(cuò)，葉明翰才點(diǎn)點(diǎn)頭，示意替補(bǔ)去循環(huán)。
　　
　　“郝強(qiáng)，你過來。”
　　
　　“是，老師?！?br/>　　
　　葉明翰把郝強(qiáng)單獨(dú)喊了出來。
　　
　　“你試試推我，用最大的力氣?！?br/>　　
　　這段時(shí)間他也幫郝強(qiáng)增重，效果還是明顯的，起碼現(xiàn)在郝強(qiáng)比原先強(qiáng)壯了一圈。
　　
　　郝強(qiáng)雙手推著葉明翰，使出了吃奶的力氣，最后額頭上都青筋畢露。
　　
　　“老師，推不動(dòng)?！弊詈笏p手支撐著膝蓋，一邊呼吸一邊說道。
　　
　　“好厲害，葉老師的力氣太大了?！?br/>　　
　　“不愧是葉老師，連郝強(qiáng)使出了吃奶的力氣都推不動(dòng)他。”
　　
　　“如果是葉老師推郝強(qiáng)，估計(jì)一只手，不，一根小拇指就能把他推出去?！?br/>　　
　　張?jiān)频热梭@嘆的看著葉明翰說道，目光里滿是崇拜。
　　
　　這段時(shí)間隨著葉明翰一起學(xué)習(xí)、進(jìn)步，他們可是知道葉明翰有多厲害。
　　
　　尤其是在籃球領(lǐng)域，投籃一頭一個(gè)準(zhǔn)，例不虛發(fā)，速度也是快到極致，一步就能將人過掉。
　　
　　還有運(yùn)球，轉(zhuǎn)向，防守等等領(lǐng)域，都是頂尖到讓人仰望的存在。
　　
　　“不要?dú)怵H，你的進(jìn)步已經(jīng)是有目共睹的?！?br/>　　
　　“喊來過來是因?yàn)樽罱悴惶每刂谱约旱牧?，記住作為中鋒力氣不在大小，而在于控制和站位?！?br/>　　
　　“不然即便你將別人趕走，但是位置丟失，也是失敗。你剛才就有這樣的缺點(diǎn)，對(duì)位置感把握不足。下面你去籃筐下繞圈，掌握好內(nèi)線區(qū)域?！?br/>　　
　　葉明翰拍了拍他的肩膀安慰道，然后示意郝強(qiáng)去單練。
　　
　　“劉睿你過來?！?br/>　　
　　接著葉明翰又把劉睿喊了過來。
　　
　　“葉老師?！眲㈩＞磁宓目粗~明翰站的筆直。
　　
　　“你的問題是以前的心里陰影讓你不夠自信，很多時(shí)候有好的投籃機(jī)會(huì)也不敢投?！?br/>　　
　　“你現(xiàn)在的二分投籃命中率已經(jīng)達(dá)到百分之八十，三分命中率達(dá)到百分之五十。所以為什么你不敢投籃呢？”