在食堂吃完晚飯，目送周茜茜離去。
　　“狗日的，那么清純的小學(xué)妹你從哪里撩來的?！敝钡街苘畿绲谋秤翱床灰?，張海濤第一時(shí)間追問李華。
　　“圖書館認(rèn)識(shí)的，有空別老刷手機(jī)，多去圖書館，那里妹子最多了。”李華哈哈一笑，回答道。
　　“我信你個(gè)鬼！圖書館說話都不方便，怎么認(rèn)識(shí)妹子?！睆埡龎焊恍爬钊A的鬼話，提議道：“是哥們的話，你還是讓小學(xué)妹的宿舍跟我們宿舍聯(lián)誼吧！”
　　“這個(gè)可以有，老李，我們能不能脫單，就指望你啦！”林志坤眼睛一亮，看著李華，拜托道。
　　“沒問題，我改天問問看?！崩钊A笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　回到宿舍后，林志坤去洗漱，張海濤拿起手機(jī)繼續(xù)刷手機(jī)，李華坐到書桌前，表面上是拿著課本看書，實(shí)際上他是提升技能。
　　“叮，你對(duì)微積分使用了一個(gè)技能點(diǎn)，微積分升至中級(jí)，獲得技能屬性：精密計(jì)算，技能效果：計(jì)算能力增加25%，計(jì)算準(zhǔn)確性增加23%?！?br/>　　腦海憑空響起一個(gè)聲音，緊接著，李華就感覺到大量微積分相關(guān)的知識(shí)不斷涌入大腦。
　　微分學(xué)的主要內(nèi)容包括：極限理論、微分，……，主要內(nèi)容包括：定積分、不定積分，……，積分是微分的逆運(yùn)算，即知道了函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)，反求原函數(shù)，……。
　　微積分主要運(yùn)用于-運(yùn)動(dòng)中速度與距離的互求，求曲線的切線，求長(zhǎng)度、面積、體積、與重心，求最大值和最小值，……，等等，一些初等數(shù)學(xué)無法解決的數(shù)學(xué)難題，對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科有著舉足輕重的核心作用。
　　這一次提升技能，李華花了十分鐘左右，才將腦中的微積分知識(shí)消化。
　　接著，李華翻開高數(shù)課本，準(zhǔn)備做道數(shù)學(xué)題，檢驗(yàn)技能吸收效果。
　　求∫（2x+3）/（x^2+2x+2）dx。
　　按照以往的步驟，李華在做這道題目之前，得先翻看課本找公式，找例題，找解析，然后，再慢慢推導(dǎo)換算。
　　現(xiàn)在，看到這個(gè)題目后，腦中的知識(shí)儲(chǔ)備立即反饋出來，李華幾乎不假思索理解題目的意思，下一秒，解題步驟出現(xiàn)，心算了一下，題目的答案瞬間在心中浮現(xiàn)。
　　李華提起筆，迅速在題目下方寫下解題步驟。
　　∫（2x+3）/（x^2+2x+2）dx
　　=∫（2x+2）/（x^2+2x+2）dx+∫1/（x^2+2x+2）dx
　　=∫d（x^2+2x+2）/（x^2+2x+2）+∫1/[(x+1)^2+1]dx
　　=ln(x^2+2x+2)+arctan(x+1)+c
　　林志坤完成個(gè)人洗漱，從廁所出來的，路過李華身邊，恰好看到這一幕，臉上登時(shí)浮起了驚訝之色。
　　“臥槽！老李，你在做數(shù)學(xué)題呢！行不行啊！能不能指導(dǎo)下我，我正愁著呢！”林志坤驚詫地看著李華，求助地說。
　　若是以前，面對(duì)林志坤的求助，李華那是泥菩薩過江，自身難保。
　　現(xiàn)在嘛！
　　技能系統(tǒng)伴身，技能點(diǎn)一點(diǎn)，李華有一股無所不能的錯(cuò)覺。
　　“什么題啊！拿過來?！崩钊A呵呵一笑，豪氣十足地說。