第二日，祝唯一天還沒亮就和其他支教教師去了村里的希望小學(xué)，老舊的樓房布滿少許綠藤，教學(xué)樓正中間的紅旗高高懸掛，莊嚴(yán)又肅穆。
　　祝唯一教的是語文，大概是覺得語文比較好教授些，所以包攬了兩個(gè)班的語文任務(wù)。
　　這座學(xué)校里只有一百多來名學(xué)生，一個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，一個(gè)班約十幾名到二十名學(xué)生而已。
　　所以對(duì)于支教老師來說，責(zé)任也算重大。
　　祝唯一教二年級(jí)跟三年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生有自己獨(dú)立的思想，擅長思考和模仿，這也是讓祝唯一更為欣慰的。
　　趙姚跟祝唯一一組，負(fù)責(zé)二、三年級(jí)的語文和數(shù)學(xué)，因?yàn)榻虒W(xué)能力有限，原本這所教師的資質(zhì)也是一般般，所以這所學(xué)校是沒有英語這門科目的。
　　祝唯一背著單肩帆布包走進(jìn)教室，排列整齊的是干干凈凈的實(shí)木桌，令人意外的是，課桌邊緣毫無破損痕跡，桌面上也沒有涂涂畫畫的痕跡。
　　就好像是昨日進(jìn)購一樣。
　　教室的圖書角有些陳舊，上面是用卡紙拼組的圖案，還有用礦泉水瓶蓋做裝飾的花蕊。
　　不知怎的，祝唯一覺得眼眶有些濕。
　　站在講臺(tái)上那一刻，心情異常沉重，這個(gè)教室雖然陳舊，可是似乎處處布滿了小心翼翼，干凈的課桌，精心呵護(hù)的圖書角，講臺(tái)桌上一根根擺放整齊的粉筆，黑板上是昨日老師抄寫留下的練習(xí)題題目。
　　程曉經(jīng)驗(yàn)豐富，走進(jìn)來遞出一本不太厚的教案，“這是二年級(jí)和三年級(jí)的所有課文的教案，背后還有練習(xí)題和答案�！�
　　祝唯一接過，突然開口問她，“程姐，如果兩個(gè)月后我們走了，這群學(xué)生怎么辦？”
　　程曉忽的笑出了聲，“這哪是我們?cè)摀?dān)心的問題啊！等我們完成任務(wù)了就回去交差，還能拿到贊助商的不少錢�！�
　　“這是什么意思？”祝唯一扭頭看去，對(duì)上程曉平淡如水的眼眸。
　　程曉甩了甩手，兩手插進(jìn)口袋里，剛才臉上的笑意突然全部收了起來，仿佛剛才那一幕給人的只是一種假象。
　　“等我們離開了，會(huì)有新的支教教師來接任，所以，沒什么好留戀的�！�
　　語氣里，祝唯一聽出了無可奈何。
　　這又何嘗不是呢？程曉比她起碼大二十歲，比她早接觸這個(gè)世界二十多年，經(jīng)歷過的事情，她作為一個(gè)晚輩，又怎么會(huì)理解呢。
　　祝唯一扯了唇角回了個(gè)微笑，“嗯，還是程姐看的明白�！�
　　程曉拍了拍祝唯一的肩膀，“好好干，熬過這兩個(gè)月就好了。”
　　“嗯。”
　　天灰蒙蒙亮?xí)r，校門口就斷斷續(xù)續(xù)有學(xué)生來到，踏入教室那一刻，所有的支教教師已經(jīng)將班級(jí)里的衛(wèi)生打掃好。
　　祝唯一沒什么經(jīng)驗(yàn)，在家過的小日子都是衣來伸手飯來張口，進(jìn)廚房都能把廚房給炸了，更別說打掃衛(wèi)生了。
　　祝唯一干脆就坐在講臺(tái)桌上晃著纖細(xì)的小腿，白色毛絨羊角扣大衣自帶的帽子扣在頭上，帶著耳機(jī)聽著抒情歌，仿佛身在其中。
　　不少同學(xué)回到教室后，那就注意到了坐在講臺(tái)桌上的支教老師，背對(duì)著他們嘴里哼著歌……
　　“這人誰啊？”一名小女生疑惑地詢問自己的同桌。
　　同桌放下書包坐在位置上，兩手做著放大鏡的動(dòng)作，一本正經(jīng)地回答：“考拉�！�
　　小女生疑惑了下，學(xué)著他的動(dòng)作看著講臺(tái)上的人，“那個(gè)姐姐頭發(fā)好長啊，扎著兩條大大的辮子�！�
　　“你也可以扎啊！”同桌無所謂瞪了眼小女生。