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初唐:開(kāi)局告訴李二我是穿越者 第八十一章 我是誰(shuí),我從哪里來(lái),我要到哪里去

第八十一章我是誰(shuí),我從哪里來(lái),我要到哪里去
  
  貞觀四年。
  
  秋,九月。
  
  在放授衣假的前一天,李重也是不得不趕鴨子上架,來(lái)國(guó)子監(jiān)給學(xué)生們都上了一課。
  
  其實(shí)數(shù)學(xué)在古代并不怎么受歡迎,可以兼明,不可以專業(yè),更有九九賤技的說(shuō)法,但是,由于李重的名聲,幾乎整個(gè)國(guó)子監(jiān)的學(xué)生都來(lái)了。
  
  李重也不能去說(shuō)那些空中樓閣的東西。
  
  因?yàn)?,?shí)用才是王道。
  
  因此……
  
  便只好是挑了一些像是九章算術(shù)里面,有說(shuō)到,但是卻很復(fù)雜的,再用數(shù)字符號(hào)的方式,去給他們一種新的計(jì)算方法跟視角。
  
  就比如在九章算術(shù)當(dāng)中,就有開(kāi)方的內(nèi)容,但是這個(gè)開(kāi)方的內(nèi)容,正常人看了都會(huì)頭暈。
  
  那這個(gè)李重便可以講講。
  
  然后聽(tīng)完了李重的講課后,那些對(duì)算學(xué)本就不擅長(zhǎng)的學(xué)生,也不禁發(fā)出了一陣陣哦哦的恍然大悟的聲音。
  
  不得不說(shuō)!
  
  這簡(jiǎn)直是太簡(jiǎn)單易懂了!
  
  甚至……
  
  李重還當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)了一個(gè)人上去,做了一道練習(xí)題。
  
  對(duì)方立刻就算了出來(lái)。
  
  李重的計(jì)算方法,那是出了名的簡(jiǎn)單易懂,而且方便。
  
  當(dāng)然了!
  
  也有一個(gè)缺點(diǎn)。
  
  那就是十分廢紙。
  
  但你也可以不用紙,你直接在地上寫(xiě)也是一樣的。
  
  通過(guò)這樣,李重總算是勉強(qiáng)地蒙混過(guò)關(guān)。
  
  實(shí)話實(shí)說(shuō),下次不能來(lái)了。
  
  因?yàn)椤?br/>  
  確實(shí)沒(méi)什么好說(shuō)的。
  
  說(shuō)的太過(guò)于深?yuàn)W吧,關(guān)鍵那些東西都用不上,說(shuō)的太淺吧,一般只需要無(wú)腦列方程就能解決。
  
  要不怎么說(shuō),原本厚厚的算術(shù)書(shū),如今就僅僅只留下一條簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方程。
  
  王孝通說(shuō)實(shí)話,也已經(jīng)開(kāi)始在糾結(jié),是不是前人的研究成果已經(jīng)該淘汰了。
  
  在送李重回去的時(shí)候,他便跟李重提到了這個(gè)。
  
  “李學(xué)士你的數(shù)字跟符號(hào)清晰易懂,簡(jiǎn)單明了,反觀前人的著作,卻大多晦澀難懂,教學(xué)起來(lái)、學(xué)生理解起來(lái)也比較地費(fèi)力?!?br/>  
  “老夫有時(shí)候就在想,是不是算籌跟與算籌有關(guān)的計(jì)算方法,是不是都該被舍棄了。”
  
  李重其實(shí)能理解對(duì)方的想法,就像是后世,除了古籍愛(ài)好者會(huì)去看看九章算術(shù),從里面尋找出一些古人的輝煌歷史出來(lái),可以拿來(lái)在別人的面前裝裝逼,說(shuō)實(shí)話,誰(shuí)還用九章算術(shù)里面所提出來(lái)的方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算?
  
  關(guān)鍵是,你會(huì)天天帶著算籌出來(lái)么?
  
  其實(shí)這些古書(shū)上的計(jì)算方法,都跟算籌的計(jì)算方式、計(jì)算方法有著十分密切的關(guān)聯(lián)。
  
  這是一件極為可悲的事。
  
  李重便道:“你的心情,我能理解。只不過(guò)我也沒(méi)什么好的辦法?!?br/>  
  其實(shí)中國(guó)古代數(shù)學(xué)發(fā)展得還是很強(qiáng)的。
  
  即便不利用方程、函數(shù)這些東西,都能解決很多問(wèn)題,甚至有的計(jì)算方法超過(guò)西方幾百上千年,從這就可以看出,古人在數(shù)學(xué)方面的智慧,只是,方程、函數(shù)一出,這些方法就好像直接塌了。
  
  說(shuō)一句不要忘本吧,但人趨利的習(xí)性卻告訴李重,以后的后人肯定會(huì)忘本。
  
  不過(guò)……
  
  難道就因?yàn)檫@樣,就不學(xué),只抱著古人的東西一直埋頭鉆研嗎?
  
  似乎也不能。
  
  所以最后李重也只能是建議道:“即便將來(lái)沒(méi)有學(xué)生愿意學(xué)了,但是,我們也要把曾經(jīng)的這些先賢的智慧都保留下來(lái),讓后人知道,不單單只有方程跟函數(shù),不單單只有我寫(xiě)出來(lái)的那些數(shù)字跟符號(hào)。”
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