氣氛一時沉靜下來，胡國慶忍不住喊道：“龍哥。”
　　龍哥似是才回過神來，說道：“你懷疑的周向楠也在正常時間內(nèi)到了學校，而且也是一個人，村里很多人都見到了嗡鳴飛自己出了村，那就說明他是半路失蹤的……”
　　沉吟片刻后道：“從縣城到雙拱橋村沒有任何痕跡，那就擴大范圍，把附近幾個村子的路也找找，問問人有沒有見到過嗡鳴飛，一個大活人，不可能無緣無故的失蹤。把所有人都散出去找，務必給我找出蛛絲馬跡來。”
　　胡國慶皺了皺眉頭，不知道是不是錯覺，他好像從龍哥的臉上看到了急切和煩躁。
　　要知道，自從認識龍哥以來，龍哥給他的感覺就是穩(wěn)，非常穩(wěn)定，仿佛這天下所有的事兒都不能讓他皺一下眉頭，變換一下表情。
　　那時候，他爹還經(jīng)常拿兩人做比較，讓他學著點兒龍哥的穩(wěn)，做事不要沖動。
　　想到這里，他又偷偷的打量了眼龍哥，他沒看錯，龍哥急切又煩躁。
　　胡國慶的心思活動開來……原本他以為嗡鳴飛在白龍幫也就一般般，說不上多重要，可也不是比一般的小混混要高了那么一些，就算他真的失蹤了，對白龍幫也不會造成多大的影響。
　　現(xiàn)在看來，他看到的知道的未必就是真的，龍哥比他想象中的在乎嗡鳴飛，或者也可以說，嗡鳴飛比他想象的在白龍幫重要。
　　看來得跟岳父說說了，白龍幫重要的人，還是別為難的好……要不，就把嗡鳴飛的欠條還給他吧。
　　……
　　縣一中。
　　叮鈴鈴，下課的鈴聲響起，地理老師不舍的在黑板上寫下最后一筆，轉身布置今天的家庭作業(yè)，“課后的習題全部，標出全球的氣壓帶、風帶分布以及形成的氣候，全球洋流類型、分布、影響，明天的課上我會隨機抽人上來畫出來，下課。”
　　地理老師一走，班里頓時哀聲一片，“好多作業(yè)，今晚啥也不用干了，就畫圖去了。”
　　“就是，世界地圖都夠我畫半天了?！?br/>　　“這還只是地理作業(yè)，還有其他作業(yè)呢?！?br/>　　……
　　在一片嘈雜的抱怨中，于芳榮看著皺著眉不知道在想啥周向楠，搗搗陶欣欣，“你說向楠咋了，一副若有所思的樣子，不會是昨晚上真的發(fā)生啥了吧？”
　　陶欣欣不自覺的點點頭，想到昨天下午走前，周向楠告訴她們，若是她沒有及時到的話，就替她請個假，沒想到她真的來晚了，依著她平時勤奮、自律的樣子，還真是有可能出事兒了。
　　于芳榮抬抬下巴，“問問？”
　　陶欣欣點點頭，拉住立刻就要問的于芳榮，“別在這問，出去，吃完飯說?！?br/>　　于芳榮點點頭，“行，聽你的?！?br/>　　兩人裝作啥也不知道的樣子，“向楠，走，吃飯去，我們今天吃紅燒肉吧，我餓的不行了?！?br/>　　周向楠回過神來，暫時拋下腦子里的紛雜，笑著道：“好呀，就去學校后面巷子里的那家吧，我也想吃那家的酸湯餛飩了?！?br/>