上課鈴聲很快就響了，地理課的任課老師在鈴聲停歇大約兩分鐘后也走進(jìn)了教室，趙硯也就在班長(zhǎng)喊起立的時(shí)候，站起來(lái)了一下，起立的時(shí)候他手上的筆也沒(méi)有停。
????等坐下后，地理老師開(kāi)始講課，他更是頭都沒(méi)抬，自家人知道自家事，眼看著再過(guò)兩個(gè)月就要高考了，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這最后的兩個(gè)月是最后沖刺的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)趙硯他們這些差生來(lái)說(shuō)，就是放羊的時(shí)間了。
????也許還有個(gè)別成績(jī)不咋樣的同學(xué)想要在最后兩個(gè)月最后掙扎一下，但趙硯絕沒(méi)有這樣的念頭。
????已經(jīng)有了清晰目標(biāo)，有了努力方向的趙硯，只想抓住所有可以努力的時(shí)間，讓自己的成功來(lái)得早一點(diǎn)。
????于高考，他現(xiàn)在再怎么努力都已經(jīng)晚了，但于寫(xiě)作一途，他現(xiàn)在開(kāi)始，絕對(duì)早于九成以上的同齡人。
????自古，性格外向的人都有兩種，一種是玩物喪志，所有的精力和好奇都投在玩樂(lè)上，另一種，就是像趙硯這樣的，只要有了清晰的目標(biāo)，就會(huì)立即執(zhí)行，努力向前。
????沙沙的寫(xiě)字聲一直在持續(xù)，中途趙硯給鋼筆加了一次墨水，墨水加好，又立即繼續(xù)在那本練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)。
????今天中午的夢(mèng)境，夢(mèng)里的那個(gè)陸揚(yáng)，不僅讓他看到了寫(xiě)作可以功成名就，也讓他從陸揚(yáng)身上看到了什么叫努力，什么叫堅(jiān)持。
????夢(mèng)里那家伙落魄的時(shí)候，日復(fù)一日地堅(jiān)持著枯燥的寫(xiě)作，功成名就之后，也依然筆耕不輟。
????趙硯覺(jué)得那家伙這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)！
????只是，手寫(xiě)的速度真的有點(diǎn)慢，一節(jié)地理課過(guò)去了，趙硯第四章都還沒(méi)有寫(xiě)完，下課鈴聲響了，教室里很多同學(xué)都出去活動(dòng)了，范龍、季弋淳他們見(jiàn)趙硯還沒(méi)有寫(xiě)完，猶豫了一下，也先后出去了，剩下趙硯一個(gè)人依然埋著頭繼續(xù)寫(xiě)。
????哦不！坐在他前面的霍琴琴還在，下課的時(shí)候，霍琴琴無(wú)聲地回頭看了趙硯一眼，見(jiàn)他還在埋頭寫(xiě)著，默默地看了一會(huì)兒，霍琴琴就收回目光，也沒(méi)有出去，拿了一本言情小說(shuō)出來(lái)看。
????她的學(xué)習(xí)成績(jī)也不是太好，也喜歡看課外書(shū)。
????課間休息的時(shí)間總是短暫的，第二節(jié)課的上課鈴聲又響了。
????這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，趙硯依然沒(méi)有抬頭，依然只在班長(zhǎng)喊起立的時(shí)候，站起了一下，完了他依然埋頭寫(xiě)他的小說(shuō)。
????這節(jié)課上到一大半的時(shí)候，趙硯終于將第四章寫(xiě)好。
????手又寫(xiě)酸了，輕吁了口氣，趙硯剛放下鋼筆一個(gè)笑容還沒(méi)有完全露出來(lái)，面前的手稿就被后桌的季弋淳突然伸手過(guò)來(lái)?yè)屪吡恕?br/>
????“靠！”
????趙硯右邊的范龍瞪大了眼睛，吃驚于季弋淳的手快，他才剛看見(jiàn)趙硯停手，季弋淳都把稿子搶到手了。
????季弋淳得意地瞥了一眼郁悶的范龍，馬上低下頭去看趙硯剛剛寫(xiě)好的手稿。
????坐在季弋淳斜后方的樓文昊嘴巴微張，愣愣地看著季弋淳，無(wú)語(yǔ)地推了下鼻梁上的眼鏡，低聲跟季弋淳說(shuō)：“手這么快？你天天打`飛機(jī)練出來(lái)的手速吧？”
????季弋淳聽(tīng)見(jiàn)了，但只哼哼了一聲，頭都沒(méi)抬，樓文昊的羨慕嫉妒恨只讓他心里更加得意，反正稿子他已經(jīng)先搶到手了，先睹為快！
????范龍和樓文昊的聲音雖然是壓低著的，但還是被左右鄰近的幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，霍琴琴又回頭看了一眼趙硯，迎上的是趙硯心情愉快的笑臉，這家伙見(jiàn)霍琴琴回頭看他，他還調(diào)戲似的對(duì)霍琴琴挑了挑眉。