帶著對(duì)技能的向往和考慮，這天的工作蕭林沒(méi)有完全集中注意力，復(fù)制在昨天使用了一次，下次使用得等七天后，而且昨天的重力訓(xùn)練讓他的肌肉到現(xiàn)在還酸脹，上午的抄錄他顯得心不在焉，很快布朗教授下樓，用嚴(yán)厲的言辭指出了他抄錄好的部分有幾處嚴(yán)重的語(yǔ)法錯(cuò)誤。
　　
　　“蕭，你的精神看起來(lái)不是很好?！辈祭室沧⒁獾绞捔值臓顟B(tài)很萎靡。
　　
　　“教授，我昨天去了訓(xùn)練館，還很疲憊，我想需要點(diǎn)時(shí)間來(lái)適應(yīng)?！笔捔殖脵C(jī)說(shuō)道：“如果可能的話，我能請(qǐng)一天假嗎？”
　　
　　布朗臉色很不悅：“目前的進(jìn)度很慢，我想你們應(yīng)該知道?！?br/>　　
　　“好吧，我明白了?！笔捔忠膊恢竿@個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕淌跁?huì)答應(yīng)，聳聳肩表示無(wú)妨，然后將剛剛抄錄好的幾卷交給布朗，又指了指其中被他特別用紅筆畫圈的幾個(gè)地方，說(shuō)道：“這幾處不太好翻譯，從古諾瑪語(yǔ)的語(yǔ)法上來(lái)說(shuō)，怎么都不是很通順?！?br/>　　
　　柯羅亞抬起頭，也跟著補(bǔ)充道：“那幾個(gè)地方我也看過(guò)了，都是石板上本來(lái)就有的內(nèi)容，不可能是我們拼接錯(cuò)誤，或者是遺漏了某些字母。我想，也許當(dāng)時(shí)刻錄在石板上就有錯(cuò)誤吧?！?br/>　　
　　布朗皺眉，有些訓(xùn)斥的語(yǔ)氣說(shuō)道：“古諾瑪語(yǔ)是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言，不可能出現(xiàn)這種低級(jí)錯(cuò)誤，是你們自己等級(jí)不夠！”
　　
　　布朗順手接過(guò)，瞇起眼睛看了會(huì)兒，眉宇間也閃過(guò)一絲困惑，反復(fù)念叨幾次，低聲呢喃自語(yǔ)：“很奇怪，不太像是古諾瑪語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)法組合，難道還有我沒(méi)弄清楚的語(yǔ)法嗎？不可能呀?！?br/>　　
　　蕭林距離最近，聽得比較清楚，想想布朗教授似乎是古諾瑪語(yǔ)頂級(jí)水準(zhǔn)，如果連他都看不懂的話，想來(lái)也不會(huì)責(zé)備自己。
　　
　　布朗看起來(lái)是個(gè)較真的人，當(dāng)發(fā)現(xiàn)連自己都沒(méi)辦法解釋這個(gè)語(yǔ)法時(shí)，他臉上的皺紋仿佛都顯得更深，來(lái)回在附近踱步，其他人也不得不放下手頭的工作，有些好奇等待著，想看看布朗教授是否能夠解開這個(gè)問(wèn)題。
　　
　　“難道是倒序形式？我記得古諾瑪語(yǔ)有這種語(yǔ)法?！笨铝_亞主動(dòng)出聲建議。
　　
　　“不對(duì)，行不通?！辈祭蕮u頭。
　　
　　“簡(jiǎn)寫嗎？就像英語(yǔ)中的簡(jiǎn)稱。”勞倫德思索道。
　　
　　“不可能，沒(méi)有任何證據(jù)顯示古諾瑪語(yǔ)中有簡(jiǎn)寫這種形式！我只相信擁有可靠資料的東西！”布朗繼續(xù)否決。
　　
　　大家七嘴八舌建議了會(huì)兒，都被布朗教授否定，很快便又安靜下來(lái)，在古諾瑪語(yǔ)等級(jí)上，他們確實(shí)沒(méi)辦法給出更多幫助，也就是稍微建設(shè)性的提下自己的想法，畢竟這是裁決者學(xué)院的事情，和他們實(shí)在沒(méi)什么太大關(guān)系。
　　
　　蕭林沒(méi)怎么說(shuō)話，他的等級(jí)最低，也是最沒(méi)發(fā)言權(quán)的，在其他人討論時(shí)他百無(wú)聊賴地拿著抄錄好的幾卷文前后翻了下，這些文字所代表的意思他根本沒(méi)法理解，不過(guò)有些語(yǔ)句勉強(qiáng)認(rèn)得發(fā)音還是能做到的。
　　
　　蕭林突發(fā)奇想，用半開玩笑的語(yǔ)氣道：“也許是音譯字呢？我是指本身詞匯庫(kù)中沒(méi)有出現(xiàn)的外來(lái)詞語(yǔ)，所以便直接用發(fā)音相似的字符來(lái)代替，以前我學(xué)英語(yǔ)時(shí)經(jīng)常這么干，用發(fā)音相近的中文來(lái)代替……”
　　
　　勞倫德也嘿嘿笑了起來(lái)，一臉惺惺相惜之色：“我明白你的意思，學(xué)諾瑪通用語(yǔ)時(shí)我也這么做過(guò)！”