相對(duì)于新華盛頓外松內(nèi)緊的氛圍，蕭林的生活倒沒(méi)有太大變化，白天一如既往在布朗教授那工作，晚上則在旅店內(nèi)進(jìn)行重力訓(xùn)練，稍微有點(diǎn)不同的是，晚上訓(xùn)練之余，蕭林還負(fù)責(zé)得替那只嗷嗷待哺的小龍鷹喂食。
　　
　　宋部長(zhǎng)說(shuō)是有急事要去辦，有幾天都沒(méi)看見(jiàn)蹤影了。
　　
　　除此之外，蕭林也會(huì)抽空看看那四本技能書(shū)，基礎(chǔ)技能其實(shí)并沒(méi)有太難掌握，但需要很多技能前置要求，而且想要真正精通都是要花費(fèi)不少時(shí)間。
　　
　　以蕭林這四本技能書(shū)為例，裂地?cái)氐膶W(xué)習(xí)要求是基礎(chǔ)斧類武器掌握l(shuí)v4，重?fù)魯豰ax，所謂前置要求，就是說(shuō)想學(xué)習(xí)裂地?cái)乇仨毾葷M足這兩個(gè)條件。
　　
　　蕭林曾經(jīng)有所疑問(wèn)，畢竟這個(gè)世界終究不是游戲世界，所以他詢問(wèn)宋俊朗，如果沒(méi)有滿足要求而直接學(xué)習(xí)這個(gè)技能會(huì)如何。
　　
　　宋俊朗對(duì)此抱以大笑，然后舉了個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生想要立刻跳級(jí)到六年級(jí)畢業(yè)班，理論上是可以的，可前提是這個(gè)學(xué)生能夠掌握六年級(jí)前所有的基礎(chǔ)知識(shí)。
　　
　　技能學(xué)習(xí)要求也同樣如此，基礎(chǔ)斧類武器和重?fù)魯厥菢?gòu)成裂地?cái)丶寄芤I(lǐng)的基本條件，不掌握這兩者，裂地?cái)厥歉静豢赡軐W(xué)得會(huì)的。
　　
　　這也是當(dāng)時(shí)蕭林為何會(huì)挑選一本只能用斧頭才發(fā)揮威力的技能，因?yàn)樗闹負(fù)魯丶寄芤呀?jīng)達(dá)到了max，重?fù)魯厥侵恍枰魏谓鼞?zhàn)武器就能使用的技能，相比起基礎(chǔ)武器掌握技能，這類主動(dòng)技能無(wú)疑更難提升，所以蕭林不想浪費(fèi)。
　　
　　波動(dòng)劍的要求要稍微高點(diǎn)，需要基礎(chǔ)劍術(shù)達(dá)到lv6，基礎(chǔ)劍氣lv1。
　　
　　御風(fēng)術(shù)學(xué)習(xí)要求：基礎(chǔ)冥想lv6，風(fēng)元素親和lv1
　　
　　火焰彈學(xué)習(xí)要求：基礎(chǔ)冥想lv4，火元素親和lv1
　　
　　比起普通技能，這幾個(gè)技能無(wú)疑要顯得更高級(jí)，因?yàn)樽罨A(chǔ)技能的前置學(xué)習(xí)要求往往只有一項(xiàng)，比如說(shuō)基礎(chǔ)冥想達(dá)到lv3就足以學(xué)習(xí)法術(shù)能量彈。
　　
　　蕭林目前的前置要求都沒(méi)有達(dá)到，但以學(xué)霸天賦的學(xué)習(xí)速度，基本也都在可以預(yù)期的范圍內(nèi)很快達(dá)到，所以這并不妨礙他提前學(xué)習(xí)下筆記中的技能要點(diǎn)，或者說(shuō)只是因?yàn)樗麑?shí)在太好奇了而已。
　　
　　……
　　
　　單月節(jié)當(dāng)天，早上出門時(shí)蕭林注意到全城的警戒幾乎到達(dá)了最頂峰，裁決者學(xué)院派出大量學(xué)員或明或暗到處巡邏，天空中的龍鷹成群結(jié)隊(duì)地飛過(guò)，高聳著的復(fù)活塔是它們保護(hù)的重點(diǎn)。
　　
　　“話說(shuō)你們難道單月節(jié)都不放假的嗎？”半路上蕭林和諾恩閑聊著，但依然沒(méi)有得到諾恩的回應(yīng)，這家伙自從一周前就突然變得古古怪怪。
　　
　　真正的節(jié)日慶典要等晚上才會(huì)開(kāi)始，但白天時(shí)候城內(nèi)的人明顯增多不少，雖然這些天進(jìn)出城的盤查要更苛刻，但依然有更多本地土著涌入其中，等待慶祝對(duì)他們來(lái)說(shuō)四五年才能有一次的慶典。
　　
　　布朗教授并沒(méi)有給他們放假，而且勞倫德說(shuō)他們這些殖民者沒(méi)有過(guò)單月節(jié)的習(xí)慣，各處的殖民地其實(shí)都在有意無(wú)意的推行地球上的節(jié)日，自己過(guò)得習(xí)慣是一方面，更主要是為了在潛移默化中慢慢消除掉本地土著的文化影響。