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　　果然是如陳宇所料的那樣，這種教學(xué)方式，在如今的社會(huì)和價(jià)值觀之中。是離經(jīng)叛道的。
　　
　　是顛覆人三觀的。
　　
　　大家都是在習(xí)慣了應(yīng)試教育之后，自然而然認(rèn)為應(yīng)試教育是無敵的。
　　
　　可是，所有人卻都忘記了，卻都忽略了一點(diǎn)。
　　
　　走出校園后呢？
　　
　　大學(xué)畢業(yè)后呢？
　　
　　社會(huì)上，還會(huì)對(duì)你進(jìn)行考試嘛？會(huì)根據(jù)你的分?jǐn)?shù)，給你發(fā)更高的工資嘛？會(huì)因?yàn)槟闶强荚嚫呤郑徒o你光明的前途嘛？
　　
　　更重要的，依然是靠著能力?。?br/>　　
　　而這些能力，在學(xué)校里卻從不會(huì)教給你。
　　
　　學(xué)校不會(huì)教你在進(jìn)入社會(huì)后，怎么賺錢。
　　
　　可是這個(gè)世界百分之九十九的人，卻都需要靠著自己努力賺錢來生活啊……
　　
　　當(dāng)然，陳宇也并不認(rèn)為應(yīng)試教育有錯(cuò)。
　　
　　沒有錯(cuò)。
　　
　　應(yīng)試教育是從宏觀的大數(shù)據(jù)上來看待，可以批量的培養(yǎng)出更多的人才。
　　
　　可是陳宇，是一對(duì)一，是和應(yīng)試教育的老師完全不一樣的老師。他不會(huì)采取應(yīng)試教育的方式，他將自己的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來培養(yǎng)……
　　
　　網(wǎng)絡(luò)上的言論，影響不到法庭上。
　　
　　也影響不到十幾年前的陳宇。
　　
　　依然繼續(xù)！
　　
　　畫面繼續(xù)！
　　
　　一個(gè)月后，王定海找到了陳宇：“李老師，我讀完了?？梢钥聪乱槐玖?。”
　　
　　而這一個(gè)月的時(shí)間里，王定海出現(xiàn)了翻天覆地的變化。
　　
　　在讀完史記之后，六歲的王定海，終于知道了如今的國(guó)家是怎么來的。知道了華夏的歷史是怎么來的。也知道了原來之前有那么多的朝代。