第一節(jié)課沒(méi)有只講忍界史，眼鏡老師說(shuō)著說(shuō)著就放下了那本書(shū)，換了一本像是數(shù)學(xué)題的教科書(shū)開(kāi)講，順便還擦了擦自己的眼鏡。
　　戰(zhàn)亂時(shí)期的忍校學(xué)生們，沒(méi)有那么多時(shí)間去在課堂上寫(xiě)什么：世界末日的時(shí)候想怎樣怎樣——之類的打算。
　　除了學(xué)習(xí)就是休息。
　　老師講了些數(shù)學(xué)知識(shí)后又換了另一本書(shū)開(kāi)始講忍者守則，不過(guò)不是從頭開(kāi)始講，而是從中間講了幾條讓大家記住，然后把今天記下來(lái)的以及之前學(xué)背過(guò)的那些默寫(xiě)一遍，加上一兩道數(shù)學(xué)題。就成了一次隨堂小測(cè)驗(yàn)。
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　　第一節(jié)課下課了，老師把收上來(lái)的答案紙帶去了辦公室里，告訴大家二十分鐘以后開(kāi)始上下一節(jié)課。
　　“?！?br/>　　剛一下課，宇智波帶土就嚎叫著從前排的座位上跑向裕和琳在的位置。
　　他自己一個(gè)人的話就很難在學(xué)校里找琳說(shuō)什么話，琳也有著自己一些同是女孩的小伙伴們，下課的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)聚在一起聊聊這兒聊聊那兒什么的。
　　不過(guò)大多數(shù)時(shí)間里都是在聊和卡卡西相關(guān)的話題。
　　“為什么不和我一起坐啦！”宇智波帶土羨慕嫉妒恨地趴在了琳那側(cè)的桌面上，一副要哭不哭的樣子。
　　裕覺(jué)得他可能是期待著琳能伸手摸摸他的頭發(fā)。
　　因?yàn)榭此哪莻€(gè)樣子，自己就很想把他當(dāng)成小動(dòng)物一樣地去摸腦袋。
　　但琳沒(méi)有。
　　“你什么時(shí)候跑河邊去了？上課前的十多分鐘里你不是還在學(xué)校的？”
　　卡卡西見(jiàn)裕周圍的人變多了以后，才向那邊走過(guò)去，提出了自己糾結(jié)了一節(jié)課的疑問(wèn)。
　　……難不成自己把他推到了隔壁班的教室里？然后他被人從窗戶扔了出去？
　　不可能啊。
　　他確定自己已經(jīng)把?！畮А搅诵ｉL(zhǎng)室那里了。
　　“咦……帶土早上去河邊玩了嗎？”
　　琳把視線從卡卡西那里移到手邊的帶土腦袋上。
　　早上老師確實(shí)是說(shuō)帶土掉河里了來(lái)著，而裕正好發(fā)現(xiàn)了他。
　　“我、我……”
　　帶土蹲在桌邊，一時(shí)不知道該怎么解釋了。
　　‘掉河里’的借口是裕向老師編出來(lái)的。
　　不然真的很難解釋為什么自己的身上全都是水。
　　他不怎么會(huì)說(shuō)謊，也不想騙琳，
　　雖然總是遲到，但他每次遲到的理由都是真的。
　　只是大家不信而已。
　　“我在來(lái)學(xué)校的路上發(fā)現(xiàn)帶土給一個(gè)問(wèn)他從哪里過(guò)河的老爺爺帶路了來(lái)著，到學(xué)校了以后也沒(méi)看到他過(guò)來(lái)，就在想是不是出了什么事，所以……”
　　裕把真話假話都摻和在了一起，編了一個(gè)沒(méi)地兒求證的、聽(tīng)起來(lái)還蠻真實(shí)的理由。
　　“……”帶土捂住了自己的臉。
　　他不知道怎么接話。
　　——“卡卡西君也認(rèn)識(shí)他嗎？”
　　幾個(gè)女孩子好像商量好了一樣向這邊圍了過(guò)來(lái)，由c位的女孩開(kāi)口搭話。
　　“不認(rèn)識(shí)?！?br/>　　卡卡西把兩手揣進(jìn)了褲子邊兒的口袋里，轉(zhuǎn)身走出了教室。
　　領(lǐng)頭的女孩子糾結(jié)幾秒后留在了原地，繞開(kāi)帶土后走到琳的身邊，開(kāi)始和她搭話：“琳~你們認(rèn)識(shí)的嗎？關(guān)系不錯(cuò)的樣子哎！”
　　她們沒(méi)發(fā)現(xiàn)這個(gè)就是之前在教室門口被撞倒了的那個(gè)小孩。
　　衣服不一樣，發(fā)型不一樣。
　　最主要的原因還是因?yàn)樗齻儾](méi)有看見(jiàn)裕的臉。
　　所以沒(méi)有什么印象。
　　“我也是前幾天才認(rèn)識(shí)他的……”琳不好意思地咧嘴笑了笑，“之前和帶土偶然在學(xué)校外邊見(jiàn)過(guò)一次，當(dāng)時(shí)是——”