江水湍急，山間嘯聲不止。
　　沿著曲礱江一路向上，兩岸不乏僅容一人行走的茶馬古道，一面是臨江懸崖，一面是千層巖壁，行道上還經常有野生蟲蛇爬行。
　　崎嶇又危險的山道讓城里人望而興嘆，但兄弟倆常年行走山間，對此面不改色。
　　直到午時，哥倆才離開難走的茶馬古道，正式進入了德格縣的地界。
　　次仁所在德格縣中學并不在縣城內，次仁先將吉珠送到了德格縣第一小學，辦理好了入學手續(xù)，才情緒沮喪的離開。
　　至于次仁為何情緒沮喪，只因為吉珠臨別時的一番話……
　　“阿哥，阿姆在咱們離開時說，讓我每周日去你寢室檢查你的零花錢用度，要我一定要記好你花錢的賬目，絕對不準你去校外上網！”
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　　吉珠踽行在久違的學校里，心中卻并無太多波動。
　　按老師的說法，吉珠的性格過于靦腆、害羞。其實真實的來說，吉珠的性格是孤僻與怕生。與那種孤高自大的人不一樣，吉珠雖然孤僻，但這卻不是他本身的意愿。他性子溫吞，說話總要一字一句的說清楚，導致談吐慢悠悠的，對于小孩子來說，這種性格尤為麻煩，一起做游戲還得分精力照顧，讓自己的游戲時間減少，這是他們不能忍受的。
　　而且最重要的一點，吉珠他是住校生。就讀德格縣第一小學的學生，大多是德格縣地界的孩子，80%來自縣城，剩余的大多是德格縣周邊的，對于貧窮的德格縣來說，即使每日早起兩三個時辰趕山路，也不愿意花那個價格去住校。
　　其實白瑪拉珠也不愿意花住校的錢，但沒辦法，普馬鄉(xiāng)離德格縣太遠。整個德格縣地界，雖然小學也有不少所，但離普馬鄉(xiāng)最近的小學就是縣城的學校。白瑪拉珠深知學習對孩子的重要性，所以即使是要花大筆住校錢，也要送孩子讀書。
　　說起住校，不得不提吉珠所住的地方。整個德格縣第一小學只有不到十人是住校生，所以根本沒有學生宿舍一說，幾乎都是花錢寄住在教師家里。而吉珠寄住的家庭，正是他們班的班主任鄧老師家，同學都怕吉珠晚上給鄧老師打小報告，這才讓吉珠越來越被孤立。
　　明早就要正式上課了，吉珠趕緊背著自己的行李回到鄧老師家中。
　　“鄧老師好！”吉珠見到老師第一面，趕緊鞠躬問好。
　　“瞧瞧，咱們的小吉珠一個學期不見，竟然比老師還白了?！编嚦炕垡荒樞σ獾目粗?，對于這個寄住她家學生，她是非常喜愛的，話不多又懂事，學習又是班里的前茅；這樣的學生，哪個老師不喜歡？
　　吉珠自小皮膚就白，而且尤為奇特的是，居住在高原的百姓由于日日迎風，空氣干燥，紫外線照射又強烈，臉上都是起殼龜裂的。吉珠卻從小到大，臉上從沒開裂過，皮膚嫩的跟嬰兒一般；若不是臉頰上兩朵飄飛的高原紅，誰都看不出吉珠是出自高原的藏民。
　　“我聽校長說，你還是準備跟著一班？”鄧晨慧眉間有些擔憂，雖然吉珠成績拔尖，但畢竟落了一學期……“唉，這樣吧！如果有不懂的知識，晚上來請教老師?！?br/>　　吉珠雖然沒有五年級下冊的教材，但腦海里關于語數外的知識卻在不停的延伸，從小學的知識一直延伸到了大學所能獲得的極限，至于超出大學范疇的知識并不是沒有，而是被莫名的霧氣屏蔽，吉珠對此倒是無所謂。因為吉珠此時也不過才看完初中的知識點，而且很多的知識還沒融會貫通。