“李崢？”胡春梅起身問(wèn)道，“你帶這么多書(shū)干嘛？”
　　“知恥后勇，惡補(bǔ)化學(xué)?！崩顛槒臅?shū)壩里探出頭，毫不避諱地答道。
　　同時(shí)努力克制著自己，不去看林逾靜。
　　“瞧瞧……”胡春梅難得寬慰了一些，點(diǎn)著頭道，“什么才叫好學(xué)生！”
　　雖然她這么說(shuō)，但看著那書(shū)山，終究有些不忍。
　　“李崢啊，你也別太難過(guò)，你這次的成績(jī)，有說(shuō)法的?！彼Z(yǔ)氣漸柔說(shuō)道，“小唐老師跟我說(shuō)來(lái)著，你這次的作文，文筆上來(lái)講沒(méi)問(wèn)題，但選題有些危險(xiǎn)，高考作文如果這么寫，是要吃虧的。小唐老師為了警醒你，作文只給了你30分，算是強(qiáng)壓了你20分吧，你可以給自己加20分再看排名?！?br/>　　劉月小眼睛一動(dòng)，插嘴道：“就是說(shuō)，李崢的真實(shí)成績(jī)還是比江青華高？”
　　“就你懂就你懂！”胡春梅扭頭罵道，“有劉新給你兜著，300多分就夠你飄了是吧？”
　　另一邊，江青華朝著李崢笑道：“李學(xué)霸，我570分，39名，你自己大概算一下吧?！?br/>　　李崢回了個(gè)尬笑。
　　班級(jí)排名李崢倒是不在意。
　　不過(guò)以江青華為參考，語(yǔ)文陶老師如果不殺這一把的話，自己總分會(huì)高于571，好歹也是前40名了。
　　保持下去，期末重新分班，能進(jìn)重點(diǎn)班。
　　想到此，李崢心態(tài)終于挽回了一些。
　　他當(dāng)然不會(huì)怪小唐老師，相反，還很感謝。
　　這下他記住了，寫議論文，一定不要探討現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
　　一定要虛。
　　想要寫好作文，少讀魯迅，多看報(bào)。
　　這會(huì)兒，胡春梅也終于順過(guò)了氣。
　　“同學(xué)們，該說(shuō)的我都說(shuō)了?！?br/>　　“回家，拿著成績(jī)單，自己和父母好好談?wù)劙??！?br/>　　“我教了20年書(shū)，只能做到這里了?！?br/>　　“現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出課本……”
　　“對(duì)了，李崢這部分內(nèi)容已經(jīng)都掌握了，可以跟林逾靜一樣自習(xí)?！?br/>　　“請(qǐng)大家翻到第47頁(yè)……”
　　正課開(kāi)始了。
　　但胡春梅失望的神色，卻依舊沒(méi)有褪去。
　　導(dǎo)致這堂課的氛圍頗為壓抑。
　　然而李崢早已走出陰霾。
　　他拉開(kāi)了筆袋。
　　嘗膽。
　　【化學(xué)：57。】
　　夠勁兒。
　　破釜沉舟，百二定理終屬李。
　　臥薪嘗膽，三千公式可虐林！
　　感覺(jué)來(lái)了。
　　他迫不及待地翻開(kāi)化學(xué)課本，回到第一頁(yè)。
　　拋去厭惡，重頭開(kāi)始，
　　28倍速，火力全開(kāi)。
　　化學(xué)，我來(lái)了。
　　……
　　一旦開(kāi)始學(xué)習(xí)，時(shí)間已是身外之物。
　　李崢身處化學(xué)的海洋中。
　　化合、分解、置換在身邊徜徉。
　　離子、分子、電子卷起了滾滾驚濤。
　　還有那無(wú)盡的深海中，綻放著妖艷藍(lán)光的無(wú)水硫酸銅。
　　李崢把它們。
　　全部吃掉了。
　　往常，他是無(wú)法在化學(xué)上集中這么久精力的。
　　稍微學(xué)一會(huì)兒就會(huì)走神兒，產(chǎn)生“我在做什么”的疑問(wèn)。
　　沒(méi)辦法，每個(gè)人的腦回路都不盡相同，對(duì)每個(gè)學(xué)科的適應(yīng)力，總有差異。
　　久而久之，在不適的學(xué)科上，總是得不到正向激勵(lì)，會(huì)產(chǎn)生挫敗感，進(jìn)而抵觸，最終導(dǎo)致不可逆轉(zhuǎn)的恐怖結(jié)局——
　　偏科。
　　李崢一直在試圖對(duì)抗偏科，可依舊效果寥寥。
　　不僅如此，對(duì)于化學(xué)完全沒(méi)感覺(jué)的他，越死學(xué)，就越痛苦。
　　完全找不到數(shù)學(xué)物理上的暢快。