李崢回到教室，在眾人的圍捧中，緩緩將兩條熊熊毛巾敷在了大腿上。
　　暖暖的。
　　松弛舒適，很解乏。
　　夢(mèng)溪老師，又分享知識(shí)，又幫忙恢復(fù)。
　　真的是天使。
　　“呀呀呀呀呀！”張小可看到兩條可愛(ài)毛巾，當(dāng)時(shí)就跳起來(lái)了，“這么快就有人暗送秋波啦?！?br/>　　“無(wú)聊?！崩顛槗u頭道，“以小人之心度君子之腹，說(shuō)的就是你?！?br/>　　李崢也是恨鐵不成鋼。
　　明明是棵好學(xué)苗，心思偏偏都用在浮夸的事情上，這不是耽誤了么。
　　回頭可得好好掰掰她。
　　“你是mvp，你說(shuō)什么都對(duì)啦?！睆埿】珊俸傩Φ溃斑@個(gè)，師父，我也沒(méi)少給你加油，有些事，就算了吧。”
　　“你不說(shuō)我都忘了。”李崢忙拿出手機(jī)，打開(kāi)備忘錄，嘟囔著記錄道，“張小可又輸了，要無(wú)償滿足我?guī)准??！?br/>　　“哎呀，就一件，一件！”
　　“差不太多，路還長(zhǎng)，我們的賬慢慢算?！崩顛樥f(shuō)完話，下意識(shí)朝某個(gè)方向扭頭。
　　卻只看到了空空的座位。
　　“林逾靜呢？”他問(wèn)道。
　　“好像病情加重了，回家了?！?br/>　　“果然惹她不高興了?！崩顛槆@了口氣。
　　“啥？”
　　“你不懂，我為了某個(gè)目的，以英雄之名，行了小人之事?！?br/>　　“我特么完全聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么！”
　　“所以你是小人?！?br/>　　“……”
　　……
　　直到預(yù)備鈴響起，李崢才哄走了圍著他討論比賽的同學(xué)。
　　隨著教室逐漸安靜下來(lái)。
　　一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。
　　任務(wù)提示早就出現(xiàn)了，但李崢一直忙著沒(méi)功夫看。
　　成不成的，都給我出來(lái)吧！
　　【已接受任務(wù)：無(wú)雙】
　　【倒計(jì)時(shí)：00：00】
　　【計(jì)時(shí)結(jié)束】
　　【關(guān)閉無(wú)雙】
　　【最高瞬時(shí)恢復(fù)速率：1031.2/分鐘】
　　【平均恢復(fù)速率：489.7/分鐘】
　　【總恢復(fù)活力：122.4小時(shí)】
　　【完成任務(wù)：無(wú)雙】
　　【游戲幣：5→25】
　　【請(qǐng)選擇一項(xiàng)無(wú)雙稱號(hào)：】
　　【1：人形詞典，英語(yǔ)詞匯量+40000（完全掌握出現(xiàn)頻率前40000的單詞拼讀及運(yùn)用）】
　　【2：辭海游龍，掌握《辭海》及《新華字典》中的全部?jī)?nèi)容?！?br/>　　【3：公式反饋器，掌握使用頻率前3000的數(shù)理化公式及方程式?！?br/>　　哎呀哎呀哎呀哎呀。
　　李崢陷入了無(wú)盡的幸福之中。
　　雖然幸福感很難量化。
　　但一定比中500萬(wàn)彩票大獎(jiǎng)要幸福。
　　至于后面考慮怎么花這500萬(wàn)，才是更幸福的。
　　1、2、3都很不錯(cuò)，但考慮到自己更喜歡理科，將來(lái)的學(xué)習(xí)與工作也會(huì)更偏向理科，《辭?！愤€是等到陶冶情操的時(shí)候自己讀吧。
　　至于1和3，其實(shí)是難解難分的。
　　單純從內(nèi)容量和實(shí)用度上來(lái)看，3似乎更變態(tài)。
　　但李崢卻始終有些難言的抵觸。
　　還是以武俠做喻。
　　假設(shè)李崢是個(gè)練家子。
　　“公式反饋器”，就相當(dāng)于瞬間掌握了全天下的武功招式。
　　這當(dāng)然誘人。
　　但與此同時(shí)，一個(gè)習(xí)武之人，他畢生的快樂(lè)，也被剝奪了。
　　品味那一招一式，苦思那見(jiàn)招拆招。
　　鉆研那技巧，領(lǐng)悟那精妙，
　　全都沒(méi)有了。
　　對(duì)李崢來(lái)說(shuō)，理科學(xué)習(xí)，也許從此便失去了大半的快樂(lè)。
　　況且，瞬間擁有了那些招式的記憶，與自行參悟相比，是否缺失了關(guān)鍵的靈性，猶未可知。
　　就連“公式反饋器”這個(gè)名字，都充滿了機(jī)械與僵化。
　　再看“人形詞典”。
　　與“公事反饋器”直接得到“最快樂(lè)”那部分知識(shí)不同。