申文學并沒有驚訝的反應(yīng)，這讓江新男有些意外。
　　不知道為什么，提到蘇湜這個名字，申文學突然就感到很疲累，江新男看出申文學的倦意，忙扶她躺下，給她蓋好被子，再把病床搖平了，讓她躺得舒服點。
　　安頓好申文學，江新男這才坐回椅子上，看著申文學敘述了事情的來龍去脈。
　　無論是月考、半期考、期末考，還是省市的質(zhì)量監(jiān)測，蘇湜所在班級的平均分都是年段倒數(shù)第一。二年級的學生，尤其是桃李市實驗小學這樣的一類校，除蘇湜所教的班級以外，其他班的語文平均分都能拿到90多分，蘇湜的班級卻總是和別班拉開5到10分的距離。
　　蘇湜不愿意承認這是自己教學出了問題，而是把鍋扔給學生，認為是自己這個班的生源質(zhì)量比較差，自己手氣不好，抽了個差生比較多的班級。在學困生里頭，蘇湜更是將矛頭指向耿冬冬。
　　蘇湜堅持認為耿冬冬成績差是因為智力有問題，幾次三番打電話逼迫耿冬冬爸爸去給耿冬冬作智殘鑒定。因為只要將耿冬冬鑒定為智殘，就可以做“隨班就讀”手續(xù)，屆時算平均分，就可以剔除耿冬冬這個人頭，那么平均分就可以提高不少。
　　家長會上，蘇湜再次提起此事，當著全班家長的面，劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥，把耿冬冬爸爸給訓(xùn)急眼了，當場從位置上一躍而起。如果不是家長們眼疾手快，拉住了耿冬冬爸爸，后果不堪設(shè)想。最后這件事鬧到了校長跟前。
　　耿冬冬爸爸一個堂堂七尺男兒，當著校長的面哭得一把鼻涕一把淚：“校長，你不知道蘇老師她有多過分！天天地打電話，說我兒子是個傻子，要我去做什么智障鑒定，我兒子在家里可聰明了，什么話都會說，還會幫他媽媽干家務(wù)活，他就是成績差了點而已，你做老師的人也不能這么說他是個傻子啊！孩子聽了心里該有多難過……”
　　“你不去鑒定怎么知道他不是個傻子？他要是個傻子，你不幫他鑒定，你這不是耽誤他治療嗎？”蘇湜理直氣壯。
　　耿冬冬爸爸再次“嗚嗚”起來，“是不是傻子，我這個做爸爸的人還不清楚嗎？”
　　“你們家長清楚什么？就只會遮遮掩掩，就算明知道是個傻子，也不愿往特教校送，還硬要擠進實驗小學，一個傻子，這么好的學校給你讀簡直就是浪費資源！”
　　眼見耿冬冬爸爸被蘇湜三言兩語刺激得要跳腳，溫校長急忙喝止了蘇湜，一邊安撫耿冬冬爸爸，說道：“耿爸爸，你先回去，這件事交給我來處理，好不好？”
　　“校長，我兒子真的不是個傻子，他不是傻子，卻要讓他去做智殘鑒定，這不是傷他自尊嗎？以后同學們會笑話他的……”
　　耿冬冬父親的擔心，溫校長明白。
　　“我明天會去班上看看耿冬冬小朋友，蘇老師這邊的思想工作我來做，耿爸爸，晚上你就先回去，孩子在家里也需要人陪……”
　　好不容易勸走了耿冬冬爸爸，回到辦公室面對蘇湜，溫校長覺得一個頭兩個大，有一種無力感。
　　“校長出面，這個家長總該答應(yīng)去做智殘鑒定了吧？”蘇湜坐在椅子上，一邊喝水一邊看著溫校長。
　　溫月朗解讀著蘇湜的目光，有一種初生牛犢不怕虎的無所畏懼，還有不受條條框框束縛的叛逆，溫月朗在心里莫名打了個冷戰(zhàn)。
　　這個他看著她從小長大的女孩子好像身上長著反骨，血液里長著逆鱗，讓人對她無所適從。