沈樂樂的表弟是初級2班的學員，2班開課的時間，其實是下午兩點鐘。
　　但是沈樂樂一大早就自己騎車跑了過來，因為她迫不及待的想看看，許逸陽教課到底是個什么樣子。
　　她本來以為，自己就混在學生家長中，在窗戶外面看一看，應該不會被許逸陽發(fā)現。
　　沒想到的是，許逸陽的妹妹竟然也在人群里。
　　縱使沈樂樂的心理素質還不錯，這時候也有些手足無措。
　　自己該怎么回答許逸姍的問題呢？
　　好像不管怎么樣，自己都不應該出現在這里，就算出現，也應該是下午和表弟一起出現才對。
　　自己現在出現在這兒，不就擺明是為了許逸陽來的嗎？
　　她有些慌亂的看著擠到自己身邊的許逸姍，故意反問道：“姍姍，你怎么來了？”
　　許逸姍說：“我來看我哥講課呀！說實話我都認識他十五年了，還沒見他在講臺上講過課呢……”
　　說著，許逸姍又追問：“樂樂姐，你怎么也來了？我記得你弟弟是下午的課呀！”
　　“是啊……”沈樂樂故作苦惱的說道：“我腦子笨，記錯了，以為是這堂課呢，剛才還看了半天，結果沒找到我弟弟……”
　　說完這話，沈樂樂內心深處開始祈禱，希望許逸姍能相信自己這個漏洞百出的理由，別再刨根問底。
　　許逸姍捂嘴一笑，果然如沈樂樂所愿，點頭說道：“原來是這樣呀，我知道啦！”
　　你知道啥了……
　　沈樂樂這句話想問又沒敢問。
　　問了不等于此地無銀三百兩？
　　萬一她誤會自己、以為自己是喜歡她哥哥、關注她哥哥才來的，那這事兒豈不就不好收場了？
　　可是，她又不禁問自己，到底為什么要來呢？
　　真的是因為喜歡許逸陽嗎？
　　那是肯定不會的了，自己可沒有早戀的想法。
　　是因為關注許逸陽嗎？
　　好像還真有一點。
　　主要是這家伙最近的表現太讓人印象深刻，想不關注他都不行……
　　這時候，教室里的許逸陽，見自己成功讓三個不敢開口的孩子，開口讀出了英語，心里也涌上一絲成就感。
　　很多事情，往往就是卡在那最關鍵的節(jié)點上，怎么都突不出來。
　　就像那些不敢開口說英語的孩子，如果一直突破不了這個障礙，有可能一輩子都不敢說，永遠缺乏自信。
　　但如果突破了，就會越來越自如。
　　于是他如法炮制，又用這樣的辦法，讓那兩個讀不好的同學反復練習了幾次，直到他們也能大方、大聲且準確的發(fā)音。
　　隨后，是第二排。
　　有第一排的鋪墊，以及熱烈氛圍的加持，第二排明顯表現的更好。
　　隨后是第三排、第四排……
　　到了第五排的時候，其他孩子都還好，但唯獨有一個扎著兩條長辮子、模樣可愛的小姑娘，緊張的低頭直摳手指甲，嘴里一直嗨……嗨，就是說不出嗨嘍兩個音。
　　這時候，小姑娘的媽媽有些著急了，擠過人群敲打著玻璃，神情嚴肅的大聲斥責道：“娜娜！你怕什么呢！人家小朋友都能說，你怎么就不行？”
　　因為媽媽的態(tài)度有些嚴厲，小姑娘扭頭看著她，一下子就哭了出來。
　　許逸陽趕緊用麥克風說：“娜娜，你先別哭，這件事你沒有錯，是你媽媽做得不對，老師幫你好好批評她！”
　　這話一出，那個小姑娘立刻傻了眼，連哭都忘了。
　　她的媽媽一向強勢，每次把自己兇的哇哇大哭，從來沒人說過是媽媽做得不對，更沒人說要幫自己批評媽媽，就連爸爸也都從來不幫自己說話，許逸陽是頭一個。
　　外面小姑娘的媽媽也傻眼了。
　　許逸陽說話都是用的麥克風，這話她自然也聽了個一清二楚，她不明白，自己批評孩子膽小、放不開，這有什么錯？這個小許老師為什么要批評自己？
　　這時候，許逸陽看著窗外小姑娘的媽媽，開口道：“這位家長，孩子年紀還小，社交經驗、心理素質都還處于剛開始培養(yǎng)的階段，緊張、害羞、害怕、自閉都是很正常的情況，你一定要多幾分包容，用引導的方式去幫助她解決問題，而不是一開口就兇得她哭鼻子?！?br/>　　頓了頓，許逸陽又說：“你想想，她本來就因為面對這么多人，緊張、害怕所以說不出口，而你作為家長，本該在她背后支持她、鼓勵她，可你一上來就兇她一頓，這就給了孩子一種前有狼、后有虎的感覺，這樣一來，孩子前怕狼、后怕虎，心里更緊張，不就更麻煩了嗎？”