周毅不知不覺(jué)，愈發(fā)激動(dòng)起來(lái)。
　　這種題的解法，其實(shí)是不唯一的。
　　無(wú)論你用什么方法，只要能用幾種原料，合成出這個(gè)大環(huán)就行。
　　李崢的答案，與現(xiàn)下最標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室合成路線，自然是不同的。
　　但理論上，說(shuō)得通。
　　每個(gè)鍵切的都很到位。
　　每個(gè)環(huán)成的都很優(yōu)美。
　　同學(xué)們看著激動(dòng)的周毅，只感覺(jué)到了害怕。
　　“周老師說(shuō)了幾次成環(huán)了？”
　　“這個(gè)題到底有多少環(huán)？”
　　“那個(gè)逼是叫李崢吧？”
　　兩分鐘后，只見(jiàn)周毅一拍大腿。
　　“這環(huán)能成！”
　　話罷，他使勁拍了把李崢的肩膀：“很好，歐星灼，你很懂環(huán)。”
　　轟隆隆，全場(chǎng)炸裂。
　　一部分是驚訝于周毅的評(píng)價(jià)。
　　能讓周成環(huán)都說(shuō)出“懂環(huán)”的人……
　　怕也是個(gè)環(huán)魔啊。
　　如此看來(lái)，櫻湖出來(lái)的這個(gè)怪物。
　　搞不好比鈷神還有深！
　　另一部分驚訝，是因?yàn)闅W星灼。
　　吳數(shù)也才反應(yīng)過(guò)來(lái)：“周成環(huán)搞錯(cuò)人了？”
　　“噓……”歐星灼立刻悶騷起來(lái)，“低調(diào)……低調(diào)……”
　　可惜，歐星灼仇家很多。
　　一位仁大附的同學(xué)當(dāng)即舉手：“周老師，您認(rèn)錯(cuò)人了，他才是歐星灼。”
　　“哦？”周毅順著這位同學(xué)的手指望去，這才看到了無(wú)處遁形的歐星灼，他老人家也頓時(shí)尷尬起來(lái)，“啊，沒(méi)事兒，歐星灼你也過(guò)來(lái)，這道題還能做?！?br/>　　“啊……周老師……我這個(gè)……”
　　李崢這會(huì)兒也回過(guò)味兒來(lái)了。
　　媽的。
　　坑了老子一路。
　　休想混過(guò)去。
　　“來(lái)，來(lái)?！崩顛樅薰词?，“別就讓我一個(gè)人成環(huán)?！?br/>　　“……”
　　歐星灼本來(lái)還想再蒙混一下，卻被仇家們一路推搡著過(guò)去，可見(jiàn)人品這東西，還是有作用的。
　　另一邊，周毅端詳著李崢的答題紙問(wèn)道：“所以，你就是傳說(shuō)中的史洋了對(duì)吧？”
　　李崢欲哭無(wú)淚，老子的名字就這么路人么？
　　未等他說(shuō)，周毅先是拍了下腦袋，想起來(lái)沈一云說(shuō)的。
　　“不對(duì)，糊涂了糊涂了，你是李崢……對(duì)，李崢。”周毅扶了扶眼鏡，這才仔細(xì)打量起來(lái)，“要不是你，我都不知道櫻湖有個(gè)中學(xué)，這個(gè)環(huán)境還能殺出來(lái)，自學(xué)成才啊。”
　　“也不是純自學(xué)，我們化學(xué)老師很好?！?br/>　　“哎，俞鴻我認(rèn)識(shí)。”周毅嘿嘿一笑，再次拍了拍李崢，“你這個(gè)答題紙，我先用一用，這個(gè)思路可以作為教學(xué)參考，晚些還給你?！?br/>　　“不用，您拿著吧?！?br/>　　“也好，也好?！敝芤憧焖僬燮鸫痤}紙，轉(zhuǎn)而問(wèn)道，“你學(xué)多久有機(jī)了？”
　　李崢想了想答道：“好久了?！?br/>　　“別謙虛，半小時(shí)就能有思路，很多研究生都做不到的?！敝芤泓c(diǎn)了點(diǎn)腦袋，“一般只有見(jiàn)過(guò)很多環(huán)的人，才能快速給出逆合成，你再自學(xué)也不可能見(jiàn)那么多，不得不說(shuō)，你很適合化學(xué)。”
　　“您過(guò)獎(jiǎng)了?！崩顛樕敌u頭，“其實(shí)很多，都是跟史洋學(xué)的，他比我強(qiáng)很多。”
　　“哎呀，你這話說(shuō)的?！敝芤悴唤蛹?dòng)起來(lái)。